This issue of Educational Technolog

This issue of Educational Technology describes advances in design-based research (DBR), an important addition to the methodological repertoire of educational scholars, practitioners, and policy-makers. These articles portray why DBR is a useful complement to traditional research strategies such as laboratory studies and randomized clinical trials. The case studies they provide also illustrate why DBR is most effectively conducted through partnerships of researchers with educators immersed in the crucible of practice. However, DBR is difficult to do well, and this issue delineates the considerable challenges of using this methodology to develop effective, scalable, and sustainable educational innovations

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัญหาของเทคโนโลยีการศึกษาอธิบายความก้าวหน้าในการออกแบบการวิจัย (DBR), เพิ่มความสำคัญให้ละคร methodological นักวิชาการศึกษา ผู้ และ policy-makers บทความเหล่านี้วาดภาพทำไม DBR จะเสริมประโยชน์แผนกลยุทธ์วิจัยแบบ randomized คลินิกและห้องปฏิบัติการศึกษา กรณีศึกษายังให้แสดงเหตุผล DBR จะมีประสิทธิภาพสูงสุดดำเนินการ โดยความร่วมมือของนักวิจัย มีความเชี่ยวชาญในครูซิเบิลของปฏิบัติ อย่างไรก็ตาม DBR เป็นยากดี และปัญหานี้ delineates ความท้าทายสำคัญของการใช้นี้วิธีพัฒนามีประสิทธิภาพ ปรับสเกล และนวัตกรรมทางการศึกษาอย่างยั่งยืน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาของเทคโนโลยีการศึกษานี้จะอธิบายถึงความก้าวหน้าในการวิจัยการออกแบบตาม (DBR) นอกจากนี้สิ่งสำคัญที่จะละครระเบียบวิธีการศึกษาของนักวิชาการผู้ปฏิบัติงานและผู้มีอำนาจกำหนดนโยบาย บทความเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงเหตุผลที่ DBR เป็นประโยชน์ในการเสริมกลยุทธ์การวิจัยแบบดั้งเดิมเช่นการศึกษาในห้องปฏิบัติการและการทดลองทางคลินิกแบบสุ่ม กรณีศึกษาที่พวกเขาให้นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นว่าทำไม DBR เป็นส่วนใหญ่ดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพผ่านความร่วมมือของนักวิจัยที่มีการศึกษาแช่อยู่ในเบ้าหลอมของการปฏิบัติ อย่างไรก็ตาม DBR เป็นเรื่องยากที่จะทำดีและปัญหานี้ให้สัตยาบันในความท้าทายที่สำคัญของการใช้วิธีการนี​​้ในการพัฒนาที่มีประสิทธิภาพสามารถปรับขนาดได้และนวัตกรรมการศึกษาที่ยั่งยืน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรื่องของเทคโนโลยีทางการศึกษา กล่าวถึงความก้าวหน้าในการออกแบบการวิจัย ( DBR ) สำคัญนอกเหนือไปจากละครวิธีการของนักวิชาการการศึกษา ผู้ปฏิบัติงาน และครอบคลุม . บทความนี้แสดงถึง DBR เป็นประโยชน์เสริมกลยุทธ์การวิจัยแบบดั้งเดิม เช่น ศึกษาทดลอง และการทดลองทางคลินิกแบบสุ่ม .การศึกษายังแสดงให้เห็นถึงเหตุผลที่พวกเขาให้มากที่สุดได้อย่างมีประสิทธิภาพดำเนินการ DBR ผ่านความร่วมมือของนักวิจัยนักการศึกษาที่จมอยู่ในเบ้าหลอมของการปฏิบัติ อย่างไรก็ตาม , DBR เป็นเรื่องยากที่จะทำได้ดี และปัญหานี้ได้อธิบายความท้าทายมากของการใช้วิธีการนี้เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพระบบ และนวัตกรรมการศึกษาที่ยั่งยืน