Benefits. Same as #4, plus students

Benefits. Same as #4, plus students learn to work as part of team to solve problems and manage projects
that would usually be impossible for an individual to complete.  
B. Requirements. Major part of course goals needs to be learning teamwork. All of #4B, plus requires more
attention to group size, composition, task assignment, general group interaction, and reward system.
Majority of course should be team based project(s). More time and attention devoted to why and how to
work in teams effectively, roles and responsibilities of team members, and evaluation of contributions as
part of team. Teams should have at least 5 and preferably 6 or 7 members, and the composition should
be as diverse as possible.  
C. Negatives. Similar to #4, plus significant time required to create good team‐based learning projects.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลประโยชน์ เหมือน #4 บวกนักเรียนเรียนรู้การทำงานเป็นทีมเพื่อแก้ปัญหา และจัดการโครงการนอกจากนี้ที่มักจะไปไม่ได้สำหรับการดำเนินการได้ ข.ความต้องการ ส่วนสำคัญของหลักสูตรเป้าหมายต้องได้เรียนรู้การทำงานเป็นทีม ทั้งหมดของ #4B พลัสต้องการมากกว่าใส่ใจในกลุ่มขนาด องค์ประกอบ การมอบหมายงาน กลุ่มทั่วไปการโต้ตอบ และระบบการให้รางวัลส่วนใหญ่ของหลักสูตรควรจะคะแนนทีม project(s) เวลาและความสนใจทุ่มเทเพื่อเหตุผล และวิธีการทำงานในทีมได้อย่างมีประสิทธิภาพ บทบาทและความรับผิดชอบของสมาชิกในทีม และการประเมินผลงานเป็นเป็นส่วนหนึ่งของทีม ทีมควรมีอายุน้อยกว่า 5 ปีและสมาชิกคนที่ 6 หรือ 7 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง และองค์ประกอบควรมีความหลากหลายที่สุด ค.เชิงลบ คล้ายกับ #4 บวกเวลาที่สำคัญต้องสร้างโครงการเรียนดี team‐based

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประโยชน์ที่ได้รับ เช่นเดียวกับ # 4 บวกนักเรียนได้เรียนรู้การทำงานเป็นส่วนหนึ่งของทีมในการแก้ปัญหาและจัดการโครงการ
ที่มักจะเป็นไปไม่ได้สำหรับบุคคลที่จะเสร็จสมบูรณ์.  
บี ความต้องการ ส่วนหนึ่งที่สำคัญของเป้าหมายของหลักสูตรจะต้องมีการเรียนรู้การทำงานเป็นทีม ทั้งหมด # 4B บวกต้องมี
ความสนใจกับขนาดของกลุ่มองค์ประกอบที่ได้รับมอบหมายงานที่มีปฏิสัมพันธ์กลุ่มทั่วไปและระบบการให้รางวัล.
ส่วนใหญ่ของหลักสูตรที่ควรจะเป็นตามโครงการทีม (s) เวลามากขึ้นและความสนใจที่ทุ่มเทให้กับสาเหตุและวิธีการ
ทำงานเป็นทีมอย่างมีประสิทธิภาพบทบาทและความรับผิดชอบของสมาชิกในทีมและการประเมินผลการมีส่วนร่วมเป็น
ส่วนหนึ่งของทีม ทีมควรจะมีอย่างน้อย 5 และโดยเฉพาะ 6 หรือ 7 สมาชิกและองค์ประกอบควร
จะเป็นความหลากหลายที่เป็นไปได้.  
ซี เชิงลบ คล้ายกับ # 4 บวกอย่างมีนัยสำคัญเวลาที่จำเป็นในการสร้างการเรียนรู้โครงการตามทีมที่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประโยชน์ เหมือน # 4 บวกนักเรียนเรียนรู้ที่จะทำงานเป็นส่วนหนึ่งของทีม เพื่อแก้ไขปัญหาและจัดการโครงการที่มักจะเป็นไปไม่ได้สำหรับแต่ละบุคคลเพื่อให้เสร็จสมบูรณ์   B . ความต้องการ ส่วนใหญ่ของหลักสูตรเป้าหมายต้องมีการเรียนรู้การทำงานเป็นทีม ทั้งหมดของ # 4B บวกต้องมากกว่าสนใจขนาดกลุ่มองค์ประกอบ มอบหมายงาน การปฏิสัมพันธ์กลุ่มทั่วไป และระบบการให้รางวัล .ส่วนใหญ่ของหลักสูตรควรเป็นทีมงานโครงการเป็นฐาน ( s ) เวลาและความทุ่มเทเพื่อทำไมและวิธีการทำงานเป็นทีมได้อย่างมีประสิทธิภาพ บทบาทและความรับผิดชอบของสมาชิกในทีม และประเมินผลงานเป็นส่วนหนึ่งของทีม ทีมควรมีอย่างน้อย 5 และกุญแจ 6 หรือ 7 สมาชิก และองค์ประกอบที่ควรเป็นหลากหลายที่สุด   C . เชิงลบ คล้ายกับ # 4 บวกเวลาที่สำคัญที่ต้องสร้างทีมที่ดี‐การเรียนรู้ตามโครงการ