substantial development beyond that

substantial development beyond that offered by Kitchener and King’s scheme. There are therefore no grounds of substance for adopting this scheme in place of the Perry theory.
Belenky et al. (1986) offer a developmental theory as an alternative to that of Perry The stages of this theory are; Silence, Received knowledge, Subjective knowledge, Procedural knowledge (including the alternatives of separate knowing and connected knowing), and Constructed knowledge. These stages reflect the development of the individual as a knowledge maker, rather than the structural features of epistemological and ethical systems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พบการพัฒนานอกเหนือจากที่นำเสนอ โดยร่างนคิทเช่นเนอร์และคิงส์ ดังนั้นจึงมีไม่เหตุผลสารสำหรับโครงร่างนี้แทนทฤษฎีเพอร์รีใช้
Belenky et al. (1986) เสนอทฤษฎีการพัฒนาเป็นทางเลือกของขั้นตอนของทฤษฎีนี้คือ เพอร์รี ความเงียบ รับรู้ ความรู้ตามอัตวิสัย ขั้นตอนความรู้ (รวมถึงทางเลือกของการรู้แยก และเชื่อมต่อรู้), และสร้างความรู้ ขั้นตอนเหล่านี้สะท้อนถึงการพัฒนาของแต่ละบุคคลเป็นเครื่องรู้ ไม่ใช่ลักษณะโครงสร้างของระบบ epistemological และจริยธรรม.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนาที่สำคัญไปกว่านั้นที่นำเสนอโดยโครงการคิและพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ดังนั้นจึงมีเหตุผลที่ไม่มีการใช้สารสำหรับการใช้รูปแบบนี้ในสถานที่ของทฤษฎีเพอร์รี่
Belenky และคณะ (1986) เสนอทฤษฎีการพัฒนาเป็นทางเลือกที่เพอร์รี่ขั้นตอนของทฤษฎีนี้มี; ความเงียบความรู้ที่ได้รับความรู้อัตนัยความรู้ขั้นตอน (รวมถึงทางเลือกในการแยกรู้และเชื่อมต่อความรู้) และความรู้สร้าง ขั้นตอนเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงการพัฒนาของบุคคลที่เป็นผู้ผลิตความรู้มากกว่าลักษณะโครงสร้างของระบบ epistemological และจริยธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาอย่างมาก นอกเหนือจากที่เสนอโดย Kitchener กษัตริย์ของโครงการ มีจึงไม่มีเหตุแห่งการสารโครงการนี้ในสถานที่ของทฤษฎี เพอร์รี่
belenky et al . ( 1986 ) เสนอทฤษฎีพัฒนาการเป็นทางเลือกที่เพอร์รี่ ขั้นตอนของทฤษฎีนี้คือ ความเงียบ การได้รับความรู้ ความรู้ อัตนัยความรู้เชิงกระบวนการ ( รวมถึงทางเลือกของแยกทราบและการเชื่อมต่อความรู้ และสร้างความรู้ ขั้นตอนเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงการพัฒนาของแต่ละบุคคล เช่น ความรู้ และแทนที่จะมีโครงสร้างของระบบญาณวิทยาและจริยธรรม
.