AbstractThis paper presents the res

Abstract
This paper presents the result of a survey on the required knowledge, skills, and pedagogy
for accounting education as perceived by accounting practitioners, educators, and students in
China. Respondents generally agreed to a series of knowledge and skills that are important to
the training of accounting students, although some variance exists among the respondent
groups regarding the perceived importance of those knowledge and skills. The findings also
reveal that the respondents were dissatisfied with the present delivery of the needed knowledge
and skills. Thus it is contended that accounting education reform in China is not only necessary but imperative. This study also makes a comparative analysis with similar studies in thลลล















perceived by accounting practitioners,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อเอกสารนี้แสดงผลลัพธ์ของการสำรวจเกี่ยวกับความรู้ที่จำเป็น ทักษะ และครูผู้สอนการศึกษาทางบัญชี โดยการผู้บัญชี นักการศึกษา และนักเรียนประเทศจีน ตอบเห็นโดยทั่วไปเป็นชุดของความรู้และทักษะที่มีความสำคัญฝึกอบรมบัญชีนักเรียน แม้อยู่ต่างบางอย่างระหว่างผู้ตอบกลุ่มเกี่ยวกับการรับรู้ความสำคัญของความรู้และทักษะเหล่านั้น ผลการวิจัยยังเปิดเผยว่า ผู้ตอบไม่พอใจกับปัจจุบันความรู้จำเป็นและทักษะ ดังนั้น มันจะ contended บัญชีปฏิรูปการศึกษาในประเทศจีนว่าไม่จำเป็น แต่ความจำเป็น การศึกษานี้ยังทำให้การวิเคราะห์เปรียบเทียบกับการศึกษาคล้ายกันใน thลลลโดยผู้จัดทำบัญชี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
บทความนี้นำเสนอผลการสำรวจเกี่ยวกับความรู้ที่จำเป็นต้องใช้ทักษะและการเรียนการสอน
เพื่อการศึกษาการบัญชีการรับรู้ของผู้ปฏิบัติงานบัญชีครูและนักเรียนใน
ประเทศจีน ผู้ตอบแบบสอบถามโดยทั่วไปเห็นชุดของความรู้และทักษะที่มีความสำคัญต่อ
การฝึกอบรมนักเรียนบัญชีแม้ว่าแปรปรวนบางส่วนที่มีอยู่ในหมู่ผู้ถูกกล่าวหา
กลุ่มเกี่ยวกับการรับรู้ถึงความสำคัญของความรู้เหล่านั้นและทักษะ ผลการวิจัยยัง
พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามไม่พอใจกับการส่งมอบปัจจุบันของความรู้ที่จำเป็น
และทักษะ ดังนั้นจึงเกี่ยงว่าการปฏิรูปการศึกษาการบัญชีในประเทศจีนไม่ได้เป็นเพียงสิ่งที่จำเป็น แต่ความจำเป็น การศึกษาครั้งนี้ยังทำให้การวิเคราะห์เปรียบเทียบกับการศึกษาที่คล้ายกันใน th ลลลการรับรู้ของผู้ปฏิบัติงานบัญชี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
บทความนี้นำเสนอผลการสำรวจความรู้ ทักษะและการสอน
เพื่อการศึกษาตามทัศนะของผู้ปฏิบัติงานบัญชีบัญชีนักการศึกษาและนักศึกษา
จีน ผู้ตอบแบบสอบถามโดยทั่วไปเห็นด้วยกับชุดของความรู้และทักษะที่สำคัญ

ฝึกของนักศึกษาสาขาการบัญชี ถึงแม้ว่าบางความแปรปรวนมีอยู่ในหมู่ผู้ตอบ
กลุ่มเกี่ยวกับการรับรู้ความสำคัญของความรู้และทักษะ ผลการวิจัยยังพบว่า ผู้ตอบแบบสอบถาม
ไม่พอใจกับการเสนอของที่ต้องการความรู้
และทักษะ จึงเป็นผู้ที่ปฏิรูปการศึกษาบัญชีในประเทศจีนไม่ได้เป็นเพียงที่จำเป็น แต่จำเป็น การศึกษานี้ยังทำให้การวิเคราะห์เปรียบเทียบกับการศึกษาที่คล้ายกันใน th ลลล















ทัศนะของผู้ปฏิบัติงานบัญชี