The results of pre and post-tests a

The results of pre and post-tests are analyzed separately. The analyses were done in the segment on each student’s marks out of 15.
Pre-test
The pre-test showed an average view of the reading skills of the students. Most of the students were habituated in traditional drills, which were taken from their textbook. But in this task the test batteries were not from the textbook. The overall results collected from pre-test are given below. The analysis is shown as percentages though there were in little number of participants.
18.75% students got more than 80% marks 50.00 % students got more than 60% marks 31.25 % students got more than 40% marks
In terms of qualitative analysis it has been noticed that the percentage of score is mostly dominated by the 60% marks which shows an average standard of mark scheme. The teacher and the researched were not satisfied with the marks gained by the students, as student scores are very important in the Bangladeshi educational system and policy.
Post-test
The post-test was in same framework as previous test. The result was prepared based on different questions, which had been tried to maintain same quality as the pre-test. After conducting group work activities the students

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลก่อนและหลังการทดสอบจะถูกวิเคราะห์แยกต่างหาก วิเคราะห์ได้ทำในส่วนบนของนักหมาย 15ทดสอบก่อนการทดสอบก่อนที่แสดงให้เห็นมุมมองค่าเฉลี่ยของทักษะการอ่านของนักเรียน นักเรียนส่วนใหญ่ได้เคยไปในการฝึกซ้อมแบบดั้งเดิม ซึ่งถูกนำมาจากตำราของพวกเขา แต่ในงานนี้ ทดสอบแบตเตอรี่ไม่ได้จากตำราเรียน ผลโดยรวมที่เก็บรวบรวมจากการทดสอบก่อนดังนี้ การวิเคราะห์จะแสดงเป็นเปอร์เซ็นต์แม้ว่าในจำนวนผู้เรียนน้อยนักเรียน 18, 75% มีเครื่องหมาย 80% 50.00% นักเรียนได้มากกว่า 60% ได้รับเครื่องหมายนักเรียน 31.25% มากกว่า 40% เครื่องหมายมากกว่าในแง่ของการวิเคราะห์คุณภาพ จะได้รับสังเกตเห็นว่า เปอร์เซ็นต์ของคะแนนส่วนใหญ่ที่ถูกครอบงำ ด้วย 60% เครื่องหมายซึ่งแสดงเป็นมาตรฐานเฉลี่ยของโครงร่างเครื่องหมาย ครูและการวิจัยก็ไม่พอใจกับเครื่องหมายที่ได้รับจากนักเรียน เป็นคะแนนนักเรียนมีความสำคัญมากในระบบการศึกษาของบังคลาเทศและนโยบายหลังการทดสอบหลังการทดสอบในกรอบเดียวกันเป็นก่อนหน้านี้ทดสอบได้ จัดเตรียมผลคะแนนจากคำถามที่แตกต่างกัน ซึ่งมีการพยายามรักษาคุณภาพเดียวกันกับการทดสอบก่อน หลังจากทำกลุ่มงานกิจกรรมนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการก่อนและหลังการทดสอบมีการวิเคราะห์แยกต่างหาก การวิเคราะห์ได้ทำในส่วนที่เกี่ยวกับเครื่องหมายของนักเรียนแต่ละคนจาก 15
Pre-การทดสอบ
ก่อนการทดสอบแสดงให้เห็นมุมมองที่ค่าเฉลี่ยของทักษะการอ่านของนักเรียน นักศึกษาส่วนใหญ่ได้เคยในการฝึกซ้อมแบบดั้งเดิมซึ่งถูกนำมาจากตำราของพวกเขา แต่ในงานนี้การทดสอบแบตเตอรี่ที่ไม่ได้จากตำราเรียน ผลลัพธ์โดยรวมที่เก็บรวบรวมจากการทดสอบก่อนจะได้รับดังนี้ การวิเคราะห์จะแสดงเป็นเปอร์เซ็นต์แม้ว่าจะมีจำนวนน้อยของผู้เข้าร่วม.
นักเรียน 18.75% ได้คะแนนมากกว่า 80% นักเรียน 50.00% ได้คะแนนมากกว่า 60% นักเรียน 31.25% ได้คะแนนมากกว่า 40%
ในแง่ของการวิเคราะห์เชิงคุณภาพจะได้รับ พบว่าร้อยละของคะแนนที่ถูกครอบงำโดยส่วนใหญ่เป็นเครื่องหมาย 60% ซึ่งแสดงให้เห็นมาตรฐานเฉลี่ยของโครงการเครื่องหมาย ครูและวิจัยไม่พอใจที่มีเครื่องหมายที่ได้จากนักเรียนที่เป็นคะแนนของนักเรียนที่มีความสำคัญมากในระบบการศึกษาของบังคลาเทศและนโยบาย.
หลังการทดสอบ
โพสต์การทดสอบอยู่ในกรอบเดียวกับการทดสอบก่อนหน้านี้ ผลที่ได้ถูกจัดทำขึ้นบนพื้นฐานของคำถามที่แตกต่างกันซึ่งได้รับการพยายามที่จะรักษาคุณภาพเช่นเดียวกับการทดสอบก่อน หลังจากที่การดำเนินกิจกรรมการทำงานเป็นกลุ่มนักเรียน