Writing can be divided into sub-ski

Writing can be divided into sub-skills like descriptive, narrative and expository writing skills (Wilcox, 2002). The style of what is written will automatically be affected by the status of the addressee, age, profession and relationship with the writer.
Hywel (2003) bifurcated the sub-skills of writing such as descriptive skill (description of people, places and things), narrative skill (narrating stories, incidents, events with proper sequence in chronological order) and expository skill (writing with the purpose to justify, explain, define, classify, compare and contrast).
English is taught as a compulsory subject from class one up to graduation level in Pakistan. English is not the mother tongue of Pakistani students. It is a second language for them. That’s why they feel it difficult to learn. The majority of the students think are handicapped and feel an inferiority complex due to the lack of competency in the subject of English. Acquiring facility in English gaining popularity in Pakistan in all walks of life day by day and has become a status symbol and key to success. Therefore, this study is an attempt to evaluate the Pakistani students’ exposure in writing subskills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เขียนสามารถแบ่งได้ย่อยทักษะเช่นทักษะการเขียนอธิบาย บรรยาย และ expository (วิลค็อกซ์ 2002) ลักษณะของที่บันทึกไว้โดยอัตโนมัติจะได้รับผลกระทบ โดยสถานะของผู้รับ อายุ อาชีพ และความสัมพันธ์กับผู้เขียนHywel (2003) bifurcated ทักษะย่อยของการเขียนเช่นอธิบายทักษะ (ลักษณะของคน สถาน และสิ่ง), บรรยายทักษะ (narrating ที่เรื่องราว เหตุการณ์ เหตุการณ์ มีลำดับเหมาะสมเรียงตามลำดับ) และทักษะ expository (เขียน ด้วยวัตถุประสงค์ในการจัด อธิบาย กำหนด แบ่งประเภท เปรียบเทียบ และเปรียบต่าง)เป็นสอนภาษาอังกฤษเป็นเรื่องบังคับจากชั้นหนึ่งถึงระดับการศึกษาในปากีสถาน ภาษาอังกฤษไม่ใช่นมของนักเรียนปากีสถาน มันเป็นภาษาสองสำหรับพวกเขา ที่ว่าทำไมพวกเขารู้สึกว่ายากที่จะเรียนรู้ ส่วนใหญ่คิดว่านักเรียนที่พิการ และรู้สึกมีปมด้อยขาดความสามารถในเรื่องของภาษาอังกฤษ ได้ในภาษาอังกฤษที่ได้รับความนิยมในปากีสถานในทุกเดินชีวิตแต่ละวัน และได้กลายเป็น สัญลักษณ์สถานะและคีย์เพื่อความสำเร็จ ดังนั้น การศึกษานี้เป็นความพยายามในการประเมินการสัมผัสของนักเรียนปากีสถานในการเขียน subskills

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เขียนสามารถแบ่งออกเป็นทักษะย่อยเช่นอธิบายเล่าเรื่องและทักษะการเขียนความเรียง (วิลคอกซ์ 2002) รูปแบบของสิ่งที่เขียนจะได้รับผลกระทบโดยอัตโนมัติโดยสถานะของผู้รับอายุอาชีพและความสัมพันธ์กับนักเขียน.
Hywel (2003) bifurcated ทักษะย่อยของการเขียนเช่นทักษะการบรรยาย (คำอธิบายของผู้คนสถานที่และสิ่ง) ทักษะการเล่าเรื่อง (เรื่องเล่าเหตุการณ์เหตุการณ์ที่มีลำดับที่เหมาะสมตามลำดับ) และทักษะการชี้แจง (เขียนโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นถึงอธิบายกำหนดจำแนกเปรียบเทียบและความคมชัด).
สอนภาษาอังกฤษเป็นวิชาบังคับจากชั้นหนึ่งขึ้น ให้อยู่ในระดับที่สำเร็จการศึกษาในประเทศปากีสถาน ภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาแม่ของนักเรียนปากีสถาน มันเป็นภาษาที่สองสำหรับพวกเขา นั่นเป็นเหตุผลที่พวกเขารู้สึกว่ามันเป็นเรื่องยากที่จะเรียนรู้ ส่วนใหญ่ของนักเรียนที่คิดว่ามีความพิการและความรู้สึกปมด้อยเกิดจากการขาดความสามารถในเรื่องของภาษาอังกฤษ สิ่งอำนวยความสะดวกในการรับความนิยมภาษาอังกฤษในปากีสถานในทุกเดินชีวิตประจำวันตามวันและได้กลายเป็นสัญลักษณ์สถานะและกุญแจสู่ความสำเร็จ ดังนั้นการศึกษาครั้งนี้เป็นความพยายามในการประเมินการเปิดรับนักเรียนของปากีสถานในการเขียนทักษะย่อย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเขียนสามารถแบ่งออกเป็นทักษะย่อย เช่น พรรณนา การเล่าเรื่อง และทักษะการเขียนความเรียง ( วิลค็อกซ์ , 2002 ) ลักษณะของสิ่งที่ถูกเขียนโดยอัตโนมัติจะได้รับผลกระทบ โดยสถานะของผู้รับ อายุ อาชีพและความสัมพันธ์กับนักเขียน
ไฮเวิล ( 2003 ) bifurcated ย่อยทักษะ เช่น ทักษะการเขียนเชิงพรรณนา ( สถานที่รายละเอียดของผู้คนและสิ่งต่าง ๆ )ทักษะการเล่าเรื่อง ( เล่าเรื่องราว เหตุการณ์ กิจกรรม มีขั้นตอนที่เหมาะสมตามลำดับ ) และทักษะภาษาไทย ( เขียนด้วยจุดประสงค์เพื่อเหตุผล , อธิบาย , นิยาม , จำแนก เปรียบเทียบ และความคมชัด ) .
ภาษาอังกฤษสอนเป็นวิชาบังคับตั้งแต่ระดับ 1 ถึงระดับการศึกษาในปากีสถาน ภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาแม่ของนักศึกษาปากีสถาน มันเป็นภาษาที่สองนั่นคือเหตุผลที่พวกเขารู้สึกว่ามันเป็นเรื่องยากที่จะเรียนรู้ นักเรียนส่วนใหญ่คิดว่าเป็นคนพิการ และรู้สึกมีปมด้อยเนื่องจากขาดสมรรถนะในวิชาภาษาอังกฤษ รับสถานที่ในอังกฤษได้รับความนิยมในปากีสถานในทุกเดินชีวิตในแต่ละวัน และกลายเป็นสัญลักษณ์สถานะและกุญแจสู่ความสำเร็จ ดังนั้นการวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาการเปิดรับนักศึกษาปากีสถานในการเขียน subskills .