examined the problems and implicati

examined the problems and implications of language assessment
of Asian students. There are primary differences between language evaluation in
Asian countries and the United States. In Asian countries, a student’s language
proficiency is measured in formal written examinations assessing discrete competence
6
of grammar, composition, literature, dictation, and calligraphy. The academic
potential of many Asian students may not be properly assessed because ability to
understand is often greater than ability to utilize a language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตรวจสอบปัญหาและผลกระทบของการประเมินภาษานักเรียนเอเชีย มีความแตกต่างหลักระหว่างการประเมินภาษาในประเทศในเอเชียและสหรัฐอเมริกา เอเชีย ภาษาของนักเรียนวัดความสามารถเป็นสอบเป็นลายลักษณ์อักษรอย่างเป็นทางการประเมินความสามารถแยก6ของไวยากรณ์ องค์ประกอบ วรรณกรรม บอก และประดิษฐ์ตัวอักษร วิชาการศักยภาพของนักเรียนเอเชียจำนวนมากอาจไม่ได้อย่างถูกต้องรับการประเมินเนื่องจากความสามารถในการเข้าใจมักจะเป็นมากกว่าความสามารถในการใช้ภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตรวจสอบปัญหาและผลกระทบของการประเมินภาษา
ของนักเรียนเอเชีย มีความแตกต่างหลักระหว่างการประเมินผลภาษาเป็น
ประเทศในเอเชียและสหรัฐอเมริกา ประเทศในเอเชีย, ภาษาของนักเรียน
ความสามารถเป็นวัดในการสอบเป็นลายลักษณ์อักษรอย่างเป็นทางการประเมินความสามารถที่ไม่ต่อเนื่อง
6
ของไวยากรณ์องค์ประกอบวรรณกรรมคำสั่งและการประดิษฐ์ตัวอักษร นักวิชาการ
ที่มีศักยภาพของนักเรียนในเอเชียจำนวนมากอาจไม่ได้รับการประเมินอย่างถูกต้องเพราะความสามารถในการ
เข้าใจมักจะสูงกว่าความสามารถในการใช้ภาษา