The Natural Order hypothesis is bas

The Natural Order hypothesis is based on research findings (Dulay & Burt, 1974; Fathman, 1975; Makino, 1980 cited in Krashen, 1987) which suggested that the acquisition of grammatical structures follows a 'natural order' which is predictable. For a given language, some grammatical structures tend to be acquired early while others late. This order seemed to be independent of the learners' age, L1 background, conditions of exposure, and although the agreement between individual acquirers was not always 100% in the studies, there were statistically significant similarities that reinforced the existence of a Natural Order of language acquisition. Krashen however points out that the implication of the natural order hypothesis is not that a language program syllabus should be based on the order found in the studies. In fact, he rejects grammatical sequencing when the goal is language acquisition.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สมมติฐานธรรมชาติสั่งขึ้นอยู่กับการวิจัยค้นพบ (Dulay และเบิร์ต 1974 Fathman, 1975 มะกิ 1980 อ้างถึงใน Krashen, 1987) ซึ่งแนะนำว่า ซื้อของโครงสร้างไวยากรณ์ดังต่อไปนี้ 'ธรรมชาติใบ' ซึ่งเป็นได้ สำหรับภาษาที่กำหนด โครงสร้างไวยากรณ์บางมักจะมาก่อนขณะที่คนอื่นล่าช้า สั่งนี้ดูเหมือนจะขึ้นอยู่กับอายุของผู้เรียน L1 พื้นหลัง การเปิดรับแสง และแม้ว่าข้อตกลงระหว่าง acquirers ละไม่ค่อย 100% ในการศึกษา มีความคล้ายคลึงทางสถิติอย่างมีนัยสำคัญที่เสริมการดำรงอยู่ของใบสั่งซื้อภาษาธรรมชาติ Krashen แต่ชี้ให้เห็นว่า สมมติฐานธรรมชาติสั่งเนื่องจากไม่ว่า ตารางโปรแกรมภาษาที่ยึดตามใบที่พบในการศึกษา ในความเป็นจริง เขาปฏิเสธลำดับไวยากรณ์เมื่อเป้าหมายคือ ซื้อภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สมมติฐานการสั่งซื้อธรรมชาติจะขึ้นอยู่กับผลการวิจัย (Dulay และเบิร์ต 1974; Fathman 1975; Makino, 1980 อ้างถึงในครา, 1987) ซึ่งชี้ให้เห็นว่าการซื้อกิจการของโครงสร้างไวยากรณ์ดังนี้ 'ธรรมชาติ' ซึ่งเป็นที่คาดการณ์ สำหรับภาษาที่กำหนดบางโครงสร้างไวยากรณ์มีแนวโน้มที่จะได้มาในช่วงต้นขณะที่คนอื่นในช่วงปลาย คำสั่งนี้ดูเหมือนจะเป็นอิสระจากอายุของผู้เรียน, พื้นหลัง L1 เงื่อนไขของการเปิดรับและถึงแม้ว่าข้อตกลงระหว่าง acquirers บุคคลไม่ได้เสมอ 100% ในการศึกษาที่มีความคล้ายคลึงกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่เสริมการดำรงอยู่ของธรรมชาติของภาษา การครอบครอง ครา แต่ชี้ให้เห็นว่าความหมายของสมมติฐานธรรมชาติไม่ว่าหลักสูตรภาษาโปรแกรมจะขึ้นอยู่กับคำสั่งที่พบในการศึกษา ในความเป็นจริงเขาปฏิเสธลำดับไวยากรณ์เมื่อเป้าหมายคือการพัฒนาทักษะภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ธรรมชาติสมมุติฐานบนพื้นฐานของการวิจัย ( dulay &เบิร์ท , 1974 ; fathman 1975 ; มาคิโนะ , 1980 อ้างถึงใน krashen , 1987 ) ซึ่งชี้ให้เห็นว่า การเข้าซื้อกิจการของโครงสร้างไวยากรณ์ดังต่อไปนี้ ' ธรรมชาติเพื่อ ' ที่คาดเดาได้ เพื่อให้โครงสร้างไวยากรณ์ภาษา บางคนมีแนวโน้มที่จะได้รับก่อนในขณะที่คนอื่นช้า คำสั่งนี้ดูเหมือนจะอิสระ อายุของผู้เรียน "L1 พื้นหลัง สภาพแสง และถึงแม้ว่าข้อตกลงระหว่างบุคคลเสมอ ถึงไม่ได้ 100 % ในการศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติความคล้ายคลึงที่เสริมการดำรงอยู่ของธรรมชาติของการเรียนรู้ภาษาkrashen แต่ชี้ให้เห็นว่า ความหมายของธรรมชาติสมมุติฐานไม่ใช่โปรแกรมภาษาหลักสูตรควรยึดตามใบสั่งที่พบในการศึกษา ในความเป็นจริง เขาปฏิเสธการจัดลำดับเป้าหมายคือไวยากรณ์เมื่อการเรียนรู้ภาษา