On December 3, 2004, the Individual

On December 3, 2004, the Individuals with Disabilities Education Improvement Act was enacted. This law revised the 1997 Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) and specifically connects the rules for special education to the regulations determined by the 2003 No Child Left Behind Act.

Children who are deemed eligible to receive special education services under their state and federal guidelines have an Individual Education Program (IEP) that directs their learning program in the classroom.

Caregivers interested in finding out more information about the IEP process need to consult with their child’s instructor, school counselor, lead special education teacher, or principal about the procedures in their school district. Though schools need to be in compliance with the federal IDEA law, some procedures vary according to state and district rules.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คนพิการการศึกษาปรับปรุงกฎหมายถูกประกาศใช้วันที่ 3 ธันวาคม 2547 กฎหมายนี้ปรับปรุงบุคคล 1997 กับความพิการการศึกษาพระราชบัญญัติ (ความคิด) และโดยเฉพาะกับกฎสำหรับการศึกษาพิเศษในข้อบังคับที่กำหนด โดย 2003 ไม่เด็กซ้ายหลังพระราชบัญญัติเด็กที่ยอมรับบริการการศึกษาพิเศษภายใต้สถานะและแนวทางรัฐบาลกลางของพวกเขา มีแต่ละการศึกษาโปรแกรม (IEP) ที่นำโปรแกรมการเรียนรู้ในห้องเรียน สนใจในการหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับกระบวนการ IEP ผู้ดูแลต้องศึกษาของเด็กผู้สอน โรงเรียน ครูการศึกษาพิเศษรอ หรือหลักเกี่ยวกับขั้นตอนในโรงเรียนของพวกเขา แม้ว่าโรงเรียนต้องเป็นไปตามกฎหมายความคิด วิธีการบางอย่างแตกต่างกันตามกฎของรัฐและเขต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อวันที่ 3 ธันวาคม 2004 บุคคลที่มีความพิการปรับปรุงพระราชบัญญัติการศึกษาเป็นตรา กฎหมายฉบับนี้ฉบับปรับปรุงปี 1997 บุคคลที่มีความพิการพระราชบัญญัติการศึกษา (IDEA) และโดยเฉพาะการเชื่อมต่อกฎสำหรับการศึกษาพิเศษไปตามกฎระเบียบที่กำหนดโดย 2003 หลังจากทำเด็ก. เด็กที่จะถือว่ามีสิทธิ์ที่จะได้รับบริการการศึกษาพิเศษภายใต้แนวทางของรัฐและรัฐบาลกลางของพวกเขา มีโปรแกรมการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ที่นำโปรแกรมการเรียนรู้ในห้องเรียน. ผู้ดูแลสนใจในการหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับกระบวนการ IEP ต้องปรึกษากับอาจารย์ผู้สอนของเด็กให้คำปรึกษาโรงเรียนนำครูการศึกษาพิเศษหรือหลักเกี่ยวกับขั้นตอนใน เขตการศึกษาของพวกเขา แม้ว่าโรงเรียนจะต้องอยู่ในการปฏิบัติตามกฎหมายว่าด้วยความคิดของรัฐบาลกลาง, ขั้นตอนบางอย่างที่แตกต่างกันไปตามกฎรัฐและอำเภอ