When and how will students present

When and how will students present what they have
learned? Who will be the audience? This should be
established well in advance and the students should be
informed. Who your audience will be plays a determining
factor in how you choose to present your findings. Possibilities
include multimedia presentations, diorama, written report,
play, oral report, model, poster, pamphlet, etc. Ongoing
assessment should occur during the entire inquiry process and
students should be asked to reflect on the process as well as
the results.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เวลา และจะนักเรียนนำเสนอสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ได้อย่างไร คนที่จะเป็นผู้ชม ควรสร้างดีล่วงหน้า และนักเรียนควรจะทราบ ผู้ชมก็จะเล่นกำหนดปัจจัยในวิธีเลือกที่จะนำเสนอผลการวิจัยของคุณ ไปรวมมัลติมีเดียนำเสนอ ไดโอรามา เขียนรายงานเล่น รายงานปากเปล่า รุ่น โปสเตอร์ แผ่น ฯลฯ อย่างต่อเนื่องการประเมินจะเกิดขึ้นในระหว่างกระบวนการสอบถามทั้งหมด และนักเรียนควรถูกถามถึงในกระบวนการที่เป็นผลลัพธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อไหร่และนักเรียนจะนำเสนอสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้?
ใครจะเป็นผู้ชม? นี้ควรจะจัดตั้งขึ้นได้ดีในล่วงหน้าและนักเรียนควรจะแจ้งให้ทราบ ใครผู้ชมของคุณจะเล่นการกำหนดปัจจัยในวิธีที่คุณเลือกที่จะนำเสนอผลการวิจัยของคุณ ความเป็นไปได้รวมถึงการนำเสนอมัลติมีเดียภาพสามมิติรายงานเขียนเล่นรายงานของช่องปากรูปแบบโปสเตอร์แผ่นพับฯลฯ อย่างต่อเนื่องประเมินควรจะเกิดขึ้นในระหว่างขั้นตอนการไต่สวนทั้งหมดและนักเรียนควรจะถามเพื่อให้สอดคล้องกับกระบวนการเช่นเดียวกับผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อไหร่นักเรียนจะเสนอสิ่งที่พวกเขาได้
เรียนรู้ ? ใครจะเป็นคนดู ? นี้ควรจะ
ก่อตั้งกันล่วงหน้าและนักเรียนควรจะ
แจ้ง ที่ผู้ชมของคุณจะเล่นกำหนด
ปัจจัยในวิธีการที่คุณเลือกที่จะแสดงผลของคุณ ความเป็นไปได้
รวมมัลติมีเดียที่นำเสนอภาพสามมิติ , เขียนรายงาน ,
เล่น , การพูดรายงาน , โมเดล , โปสเตอร์ , แผ่นพับ ฯลฯ อย่างต่อเนื่อง
การประเมินควรจะเกิดขึ้นในระหว่างกระบวนการสอบสวนทั้งหมดและ
นักเรียนควรให้สะท้อนกระบวนการเช่นเดียวกับ
ผลลัพธ์