2. Experiment 12.1. Participants an

2. Experiment 1
2.1. Participants and design
Forty-eight German eighth graders in higher track secondary
schools participated in this study. The mean age was 13.7 years
(SD = 0.6), and there were 22 girls and 26 boys. The study was based
on a between-subjects design, with two levels of text learning
(learner-generated drawings and control) as the single factor. Twentyfour
students served in the control group, and 24 served in the
drawing group.
2.2. Materials
All materials were paper-pencil based. The materials consisted
of five adjunct questionnaires, two learning booklets, two cognitive
load rating scales, and two posttests. The five adjunct
questionnaireswere intended to determine whether the groupswere

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. ทดลอง 12.1. ผู้เข้าร่วมและออกแบบสี่สิบแปดเยอรมันนักเรียนแปดในแทร็กรองสูงโรงเรียนเข้าร่วมในการศึกษานี้ อายุเฉลี่ย 13.7 ปี(SD = 0.6), และมีหญิง 22 และ 26 ชาย การศึกษาขึ้นในระหว่างเรื่องแบบ ระดับ 2 การเรียนรู้ข้อความ(ผู้เรียนสร้างรูปวาดและตัวควบคุม) เป็นตัวเดียวกัน Twentyfourบริการนักเรียนในกลุ่มควบคุม และ 24 ให้บริการในการกลุ่มวาด2.2. วัสดุใช้ดินสอ กระดาษวัสดุทั้งหมดได้ วัสดุประกอบด้วยแบบสอบถามเกียรติคุณ 5 เรียน 2 เล่ม สองรับรู้โหลดสมดุลคะแนน และสอง posttests เกียรติคุณ 5questionnaireswere มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบว่าการ groupswere

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. การทดลองที่ 1
2.1 ผู้เข้าร่วมและการออกแบบที่
สี่สิบแปดแปดคารมเยอรมันในแทร็คที่สูงขึ้นรอง
โรงเรียนมีส่วนร่วมในการศึกษาครั้งนี้ อายุเฉลี่ย 13.7 ปี
(SD = 0.6) และมี 22 เด็กหญิงและเด็กชาย 26 การศึกษาได้ตาม
ในการออกแบบระหว่างอาสาสมัครมีสองระดับของการเรียนรู้ข้อความ
(ภาพวาดเรียนที่สร้างขึ้นและการควบคุม) เป็นปัจจัยเดียว เวนตี้โฟร์
ทำหน้าที่นักเรียนในกลุ่มควบคุมและ 24 ทำหน้าที่ใน
กลุ่มการวาดภาพ.
2.2 วัสดุ
วัสดุทั้งหมดถูกกระดาษดินสอตาม วัสดุที่ประกอบด้วย
ห้าแบบสอบถามที่แนบมาสองเล่มเรียนรู้องค์ความรู้ทั้งสอง
เครื่องชั่งน้ำหนักคะแนนการโหลดและสองหลังเรียน ห้าเสริม
questionnaireswere วัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบว่า groupswere