When Higgins and Eliza walked into

When Higgins and Eliza walked into the classroom, Michael’s eyes widened, a smile slowly spread across his face, and he said, “Time for pet therapy.” He immediately went to his daily schedule and moved the pet therapy picture into place. Michael is a 6-year-old boy with an autistic spectrum disorder (ASD). He and the other children in his class have delays in their verbal and nonverbal communication skills and difficulty with social interactions. Higgins and Eliza are two lovable cockapoos who help young children with ASD learn new words, expand the length of their sentences, try new activities, and interact with the world around them. The dogs’ presence in the preschool/kindergarten classroom creates an atmosphere of loving acceptance, improves the children’s attention and focus, and enhances the students’ ability to learn

When Higgins and Eliza walked into the classroom, Michael’s eyes widened, a smile slowly spread across his face, and he said, “Time for pet therapy.” He immediately went to his daily schedule and moved the pet therapy picture into place. Michael is a 6-year-old boy with an autistic spectrum disorder (ASD). He and the other children in his class have delays in their verbal and nonverbal communication skills and difficulty with social interactions. Higgins and Eliza are two lovable cockapoos who help young children with ASD learn new words, expand the length of their sentences, try new activities, and interact with the world around them. The dogs’ presence in the preschool/kindergarten classroom creates an atmosphere of loving acceptance, improves the children’s attention and focus, and enhances the students’ ability to learn

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อฮิกกินส์และอีไลซ่าเดินเข้าไปในห้องเรียน ตาของ Michael widened ยิ้มช้ากระจายทั่วทั้งใบหน้าของเขา และเขากล่าว ว่า "เวลาสำหรับสัตว์เลี้ยงบำบัด" เขาทันทีไปกำหนดการประจำวันของเขา และย้ายรูปภาพสัตว์เลี้ยงบำบัดเข้า Michael เป็นเด็ก 6 ขวบ ด้วยเป็นโรค autistic สเปกตรัม (ASD) เขาและเด็กในชั้นเรียนของเขามีความล่าช้าในความยากลำบากกับการโต้ตอบทางสังคมและทักษะการสื่อสารด้วยวาจา และ nonverbal ฮิกกินส์และ Eliza จะ cockapoos น่ารักทั้งสองที่ช่วยให้เด็กกับ ASD เรียนรู้คำใหม่ ขยายความยาวของประโยคของพวกเขา ลองกิจกรรมใหม่ และการโต้ตอบกับโลกรอบ ๆ ของสุนัขในห้องเรียนก่อนวัยเรียนเด็ก/อนุบาลสร้างบรรยากาศของความรักการยอมรับ เพิ่มความสนใจของเด็กและความ และช่วยเพิ่มความสามารถในเรื่องการเรียนรู้

เมื่อฮิกกินส์และอีไลซ่าเดินเข้าไปในห้องเรียน ตาของ Michael widened ยิ้มช้ากระจายทั่วทั้งใบหน้าของเขา และเขากล่าว ว่า "เวลาสำหรับการบำบัดสัตว์เลี้ยง"เขาทันทีไปกำหนดการประจำวันของเขา และย้ายรูปภาพสัตว์เลี้ยงบำบัดเข้า Michael เป็นเด็ก 6 ขวบ ด้วยเป็นโรค autistic สเปกตรัม (ASD) เขาและเด็กในชั้นเรียนของเขามีความล่าช้าในความยากลำบากกับการโต้ตอบทางสังคมและทักษะการสื่อสารด้วยวาจา และ nonverbal ฮิกกินส์และ Eliza จะ cockapoos น่ารักสองคนช่วยเด็ก ASD เรียนรู้คำใหม่ ขยายความยาวของประโยคของพวกเขา ลองกิจกรรมใหม่ และโต้ตอบกับโลกรอบ ๆ ของสุนัขในห้องเรียนก่อนวัยเรียนเด็ก/อนุบาลสร้างบรรยากาศของความรักการยอมรับ เพิ่มความสนใจของเด็กและความ และช่วยเพิ่มความสามารถในเรื่องการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อฮิกกินส์และเอลิซ่าเดินเข้าไปในห้องเรียนตาไมเคิลกว้างรอยยิ้มกระจายช้าทั่วใบหน้าของเขาและเขากล่าวว่า "เวลาสำหรับการรักษาสัตว์เลี้ยง." ทันทีที่เขาเดินไปที่ตารางเวลาประจำวันของเขาและย้ายภาพการรักษาสัตว์เลี้ยงในสถานที่ ไมเคิลเป็นเด็ก 6 ขวบที่มีความผิดปกติของออทิสติก (ASD) เขาและเด็กคนอื่น ๆ ในชั้นเรียนของเขามีความล่าช้าในการทักษะการสื่อสารทางวาจาและอวัจนของพวกเขาและความยากลำบากที่มีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ฮิกกินส์และเอลิซ่าเป็นสอง cockapoos น่ารักที่ช่วยให้เด็กหนุ่มสาวที่มี ASD เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ขยายความยาวของประโยคของพวกเขาให้ลองกิจกรรมใหม่และมีปฏิสัมพันธ์กับโลกรอบตัวพวกเขา สุนัข 'การแสดงตนในห้องเรียนก่อนวัยเรียน / โรงเรียนอนุบาลสร้างบรรยากาศของความรักได้รับการยอมรับเพิ่มการให้ความสนใจของเด็กและให้ความสำคัญและช่วยเพิ่มนักเรียน' ความสามารถในการเรียนรู้เมื่อฮิกกินส์และเอลิซ่าเดินเข้าไปในห้องเรียนตาไมเคิลกว้างรอยยิ้มกระจายช้าทั่ว ใบหน้าของเขาและเขากล่าวว่า "เวลาสำหรับการรักษาสัตว์เลี้ยง." ทันทีที่เขาเดินไปที่ตารางเวลาประจำวันของเขาและย้ายภาพการรักษาสัตว์เลี้ยงในสถานที่ ไมเคิลเป็นเด็ก 6 ขวบที่มีความผิดปกติของออทิสติก (ASD) เขาและเด็กคนอื่น ๆ ในชั้นเรียนของเขามีความล่าช้าในการทักษะการสื่อสารทางวาจาและอวัจนของพวกเขาและความยากลำบากที่มีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ฮิกกินส์และเอลิซ่าเป็นสอง cockapoos น่ารักที่ช่วยให้เด็กหนุ่มสาวที่มี ASD เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ขยายความยาวของประโยคของพวกเขาให้ลองกิจกรรมใหม่และมีปฏิสัมพันธ์กับโลกรอบตัวพวกเขา สุนัข 'การแสดงตนในห้องเรียนก่อนวัยเรียน / โรงเรียนอนุบาลสร้างบรรยากาศของความรักได้รับการยอมรับเพิ่มการให้ความสนใจของเด็กและให้ความสำคัญและช่วยเพิ่มนักเรียน' ความสามารถในการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อฮิกกินส์ และ เอลิซ่าเดินเข้ามาในห้องเรียน สายตาของไมเคิล กว้างขึ้น รอยยิ้มค่อยๆ แผ่กระจายไปทั่วใบหน้าของเขาและเขากล่าวว่า " เวลาสำหรับการรักษาสัตว์เลี้ยง " เขาทันทีไปกำหนดการประจำวันของเขาและย้ายสัตว์เลี้ยงบำบัดรูปภาพเข้าไปในสถานที่ ไมเคิลเป็นเด็กชายวัย 6 ขวบที่มีความผิดปกติสเปกตรัมออทิสติก ( ASD )เขาและเด็กคนอื่น ๆในชั้นเรียนของเขามีความล่าช้าในการพูดและทักษะการสื่อสารอวัจนภาษา และความยากลำบากกับการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ฮิกกินส์ซ่าน่ารัก cockapoos และสองที่ช่วยให้เด็กที่มี ASD ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ขยาย ความยาวของประโยค ลองกิจกรรมใหม่ และโต้ตอบกับโลกรอบตัวพวกเขาสุนัข ' ปรากฏตัวในชั้นเรียนปฐมวัย / อนุบาล สร้างบรรยากาศของความรัก การยอมรับ ทำให้เด็กสนใจและตั้งใจ และช่วยเพิ่มความสามารถของนักเรียนที่จะเรียนรู้

เมื่อฮิกกินส์ และ เอลิซ่าเดินเข้ามาในห้องเรียน สายตาของไมเคิล กว้างขึ้น รอยยิ้มค่อยๆ แผ่กระจายไปทั่วใบหน้าของเขาและเขากล่าวว่า " เวลา การรักษาสัตว์เลี้ยง" เขาทันทีไปกำหนดการประจำวันของเขาและย้ายสัตว์เลี้ยงบำบัดรูปภาพเข้าไปในสถานที่ ไมเคิลเป็นเด็กชายวัย 6 ขวบที่มีความผิดปกติสเปกตรัมออทิสติก ( ASD ) เขาและเด็กคนอื่น ๆในชั้นเรียนของเขามีความล่าช้าในการพูดและทักษะการสื่อสารอวัจนภาษา และความยากลำบากกับการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ฮิกกินส์ซ่าน่ารัก cockapoos และสองที่ช่วยให้เด็กที่มี ASD ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่เพิ่มความยาวของประโยค ลองกิจกรรมใหม่ และโต้ตอบกับโลกรอบตัวพวกเขา สุนัข ' ปรากฏตัวในชั้นเรียนปฐมวัย / อนุบาล สร้างบรรยากาศของความรัก การยอมรับ ทำให้เด็กสนใจและตั้งใจ และช่วยเพิ่มความสามารถในการเรียนรู้ของนักเรียน