In this study, we analyzed the situ

In this study, we analyzed the situation of a learner's lowered head when learners watch a
lecture at e-learning environment. Especially we focused on the situation of note taking.
Second, nodding within two seconds is not relevant to the situation of note taking. Third, for
the situation of the e-learning system with the automatic speed control of multimedia
materials, the number of pause and rewind buttons clicked decreases dramatically. Last,
because the automatic speed control of multimedia materials secures hours to take notes,
learners are able to concentrate more on the lecture and feel satisfied.
This research contributes the advancement of e-learning system for e-learning learners as
this research shows the effects on natural user interface. And this research contributes to elearning
researchers and developers as this study provides substantive improvement points of
the e-learning system.
However, our research has several limitations. First, most participants are twenties, despite
e-learning users are varied age. Second, experiment materials do not contain a wide variety.
Last, experiments are performed without an actual device.
In the future, we need to analyze data with more various learning materials and the diverse
participants. And It is essential to use an actual device embedded in e-learning system. Now,
the development of this device is nearly finished. Therefore, we will perform experiments on
a device with the automatic speed control of multimedia materials in near future

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษานี้ เราวิเคราะห์สถานการณ์ของหัวต่ำลงของผู้เรียนเมื่อผู้เรียนดูเป็นเก้าอี้เลคเชอร์ที่สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเราเน้นสถานการณ์ของเหตุการสอง nodding ภายในสองวินาทีไม่ได้เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ของการบันทึก ที่สาม สำหรับสถานการณ์ของระบบการศึกษา ด้วยการควบคุมความเร็วอัตโนมัติของมัลติมีเดียวัสดุ จำนวนหยุด และกรอกลับปุ่มคลิกลดลงอย่างมาก ล่าสุดเนื่องจากการควบคุมความเร็วอัตโนมัติของสื่อมัลติมีเดียยึดเวลาการจดบันทึกผู้เรียนสามารถเพิ่มเติมเน้นการบรรยาย และรู้สึกพอใจได้งานวิจัยนี้สนับสนุนความก้าวหน้าของระบบการศึกษาสำหรับผู้เรียนเรียนรู้เป็นงานวิจัยนี้แสดงผลในส่วนติดต่อผู้ใช้ธรรมชาติ และงานวิจัยนี้บทความนักวิจัยและพัฒนาเป็นการศึกษานี้ช่วยให้เราปรับปรุงคะแนนของระบบอีเลิร์นนิ่งอย่างไรก็ตาม งานวิจัยของเรามีข้อจำกัดหลายประการ ครั้งแรก ส่วนใหญ่ผู้เรียนจะยี่ แม้มีการศึกษาผู้ใช้มีหลายอายุ สอง วัสดุทดลองไม่ประกอบด้วยความหลากหลายล่าสุด ทดลองจะทำโดยไม่มีอุปกรณ์จริงในอนาคต เราจำเป็นต้องวิเคราะห์ข้อมูล ด้วยสื่อวัสดุต่าง ๆ มากและมีความหลากหลายผู้เข้าร่วม และจำเป็นต้องใช้อุปกรณ์จริงในระบบอีเลิร์นนิ่ง ตอนนี้การพัฒนาของอุปกรณ์นี้เสร็จเกือบ ดังนั้น เราจะทำการทดลองอุปกรณ์ควบคุมความเร็วอัตโนมัติการผลิตมัลติมีเดียในอนาคตอันใกล้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษานี้เราวิเคราะห์สถานการณ์ของการเรียนลดลงหัวเมื่อผู้เรียนดู
บรรยายสภาพแวดล้อมที่ e-learning โดยเฉพาะอย่างยิ่งเรามุ่งเน้นไปที่สถานการณ์ของการจดบันทึก.
ประการที่สองพยักหน้าภายในสองวินาทีไม่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ของการจดบันทึก ประการที่สามสำหรับ
สถานการณ์ของระบบ e-learning ที่มีการควบคุมความเร็วอัตโนมัติมัลติมีเดีย
วัสดุจำนวนหยุดชั่วคราวและปุ่มย้อนกลับลดลงอย่างมากคลิก ที่ผ่านมา
เพราะการควบคุมความเร็วอัตโนมัติของสื่อมัลติมีเดียยึดเวลาในการจดบันทึก,
ผู้เรียนมีความสามารถที่จะมีสมาธิมากขึ้นในการบรรยายและรู้สึกพอใจ.
การวิจัยครั้งนี้ก่อให้เกิดความก้าวหน้าของระบบ e-learning สำหรับผู้เรียน e-learning เป็น
งานวิจัยนี้แสดงให้เห็นถึงผลกระทบ บนอินเตอร์เฟซผู้ใช้ที่เป็นธรรมชาติ และงานวิจัยนี้ก่อให้เกิดการ elearning
นักวิจัยและนักพัฒนาเป็นการศึกษาครั้งนี้มีจุดสำคัญของการปรับปรุง
ระบบ e-learning.
อย่างไรก็ตามการวิจัยของเรามีข้อ จำกัด หลายประการ ครั้งแรกที่ผู้เข้าร่วมมากที่สุดคือกลาง ๆ แม้จะมี
ผู้ใช้ e-learning คืออายุที่แตกต่างกัน ประการที่สองการทดลองวัสดุที่ไม่ได้มีความหลากหลาย.
ล่าสุดการทดลองจะดำเนินการโดยไม่ต้องอุปกรณ์จริง.
ในอนาคตเราต้องวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสื่อการเรียนรู้ที่แตกต่างกันมากขึ้นและมีความหลากหลาย
เข้าร่วม และมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะใช้อุปกรณ์จริงที่ฝังอยู่ใน e-learning ระบบ ตอนนี้
การพัฒนาของอุปกรณ์นี้เสร็จเกือบ ดังนั้นเราจึงจะดำเนินการทดลองกับ
อุปกรณ์ที่มีการควบคุมความเร็วอัตโนมัติของสื่อมัลติมีเดียในอนาคตอันใกล้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษาครั้งนี้ได้วิเคราะห์สถานการณ์ของผู้เรียนลดลงหัวเมื่อผู้เรียนดู
บรรยายในการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม โดยเฉพาะอย่างยิ่งเราเน้นสถานการณ์ของการจดบันทึก .
2 สัปหงกภายในสองวินาที ที่ไม่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ของการบันทึก . ประการที่สาม สำหรับ
สถานการณ์ของระบบอีเลิร์นนิ่งด้วยระบบควบคุมความเร็วอัตโนมัติ วัสดุอุปกรณ์มัลติมีเดีย
, the number of pause and rewind buttons clicked decreases dramatically. Last,
because the automatic speed control of multimedia materials secures hours to take notes,
learners are able to concentrate more on the lecture and feel satisfied.
This research contributes the advancement of e-learning system for e-learning learners as
this research shows the effects on natural user interface.และงานวิจัยนี้ก่อให้เกิดการเรียนรู้
นักวิจัยและนักพัฒนา เช่น การศึกษานี้มีการปรับปรุงจุดที่สำคัญของระบบการเรียนรู้
.
แต่การวิจัยของเรามีข้อ จำกัด หลาย นักศึกษาส่วนใหญ่จะยี่สิบ แม้
อีเลิร์นนิ่งผู้ใช้หลากหลายอายุ ประการที่สองวัสดุทดลองไม่ประกอบด้วยหลากหลาย
สุดท้าย การทดลองจะดำเนินการโดยไม่มีอุปกรณ์จริง .
In the future, we need to analyze data with more various learning materials and the diverse
participants. And It is essential to use an actual device embedded in e-learning system. Now,
the development of this device is nearly finished. Therefore, we will perform experiments on
a device with the automatic speed control of multimedia materials in near future