In this theoretical framework learn

In this theoretical framework learning is viewed as an active, constructive process whereby the learner strategically manages the available cognitive resources to create new knowledge by extracting information from the environment and integrating it with information already stored in memory. This process is constrained by such cognitive factors as the duration and amount of information in short-term memory, the task-relevant information that is available in long-term memory, how this information is structured, the procedures that are activated to operate on it, and so on. Consequently, the process is sensitive to characteristics of the external environment, such as the availability of specific information at a given moment, the duration of that availability, the way in which it is structured, the ease with which it can be searched, and so on.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กรอบทฤษฎีนี้ดูเรียนรู้เป็นกระบวนการสร้างสรรค์ งานที่โดยเรียนเชิญจัดการทรัพยากรรับรู้ที่มีเพื่อสร้างความรู้ใหม่ โดยการแยกข้อมูลจากสิ่งแวดล้อม และรวมกับข้อมูลที่เก็บไว้ในหน่วยความจำแล้ว กระบวนการนี้ถูกจำกัด โดยปัจจัยดังกล่าวรับรู้ตามระยะเวลาและจำนวนของข้อมูลในหน่วยความจำระยะสั้น ข้อมูลงานที่เกี่ยวข้องที่มีอยู่ในหน่วยความจำระยะยาว วิธีการจัดโครงสร้างข้อมูล กระบวนการที่เรียกใช้งานบน และอื่น ๆ ดังนั้น กระบวนการเป็นสำคัญกับลักษณะภายนอกสภาพแวดล้อม เช่นความพร้อมของข้อมูลเฉพาะขณะกำหนด ระยะเวลาที่พร้อมใช้งาน วิธีที่จะจัดโครงสร้าง ง่ายซึ่งสามารถค้นหา และอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการเรียนรู้กรอบทฤษฎีนี้ถูกมองว่าเป็นงานที่สร้างสรรค์โดยกระบวนการเรียนรู้กลยุทธ์การบริหารจัดการทรัพยากรทางปัญญาที่มีอยู่ในการสร้างองค์ความรู้ใหม่โดยแยกข้อมูลจากสภาพแวดล้อมและการบูรณาการกับข้อมูลที่เก็บไว้ในหน่วยความจำแล้ว กระบวนการนี​​้เป็นข้อ จำกัด จากปัจจัยทางปัญญาเช่นระยะเวลาและปริมาณของข้อมูลในหน่วยความจำระยะสั้นข้อมูลงานที่เกี่ยวข้องที่มีอยู่ในหน่วยความจำระยะยาวว่าข้อมูลนี้จะถูกโครงสร้างขั้นตอนที่จะเปิดใช้งานในการดำเนินงานเกี่ยวกับมัน และอื่น ๆ ดังนั้นกระบวนการที่มีความไวต่อลักษณะของสภาพแวดล้อมภายนอกเช่นความพร้อมของข้อมูลเฉพาะในช่วงเวลาที่กำหนดระยะเวลาของความพร้อมที่วิธีการในการที่จะมีโครงสร้างที่ง่ายซึ่งมันสามารถที่จะค้นหาและอื่น ๆ บน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในกรอบทฤษฎี การเรียนรู้ คือมองว่าเป็นงานเชิงสร้างสรรค์ โดยผู้เรียนอย่างมีเทคนิค กระบวนการจัดการทรัพยากรที่มีอยู่เพื่อสร้างความรู้ใหม่ โดยการแยกข้อมูลจากสภาพแวดล้อม และรวมกับข้อมูลที่เก็บอยู่ในหน่วยความจำกระบวนการนี้จะกำหนดโดยปัจจัยทางปัญญา เช่น ระยะเวลา และปริมาณของข้อมูลในความทรงจำระยะสั้น งานที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลที่มีอยู่ในหน่วยความจำระยะยาว ว่าข้อมูลนี้เป็นโครงสร้าง ขั้นตอนที่ใช้งานอยู่ และ ดังนั้น กระบวนการที่มีลักษณะของสภาพแวดล้อมภายนอกเช่น ความพร้อมของข้อมูลเฉพาะในช่วงเวลา ระยะเวลาที่ใช้ วิธีที่เป็นโครงสร้างง่าย ซึ่งมันสามารถค้นหาและ