In this subcategory, the main benef

In this subcategory, the main benefits of creating an environment in which English could be used to the maximum extent were studied. generates an atmosphere to promote students’ use of English in class as well as identification of the problems they had related to the activities. One of my concerns was if students really could use English all or most of the time during the karaoke activities. This was also useful for checking their advancement in pronunciation and their understanding of the tasks.
According to the video transcripts, I realized that students were able to identify the purpose of the tasks; they used English mostly when inter- acting with the instructor and when they had to ask questions. Unfortunately, Spanish was mostly the choice when they worked with a partner or their last resource to check understanding.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีศึกษาประโยชน์หลักของการสร้างสภาพแวดล้อมที่สามารถใช้ภาษาอังกฤษสูงสุดในประเภทย่อยนี้ สร้างบรรยากาศเพื่อส่งเสริมนักเรียนใช้ภาษาอังกฤษในชั้นเรียนเป็นการระบุปัญหาที่พวกเขาได้เกี่ยวข้องกับกิจกรรม หนึ่งในความกังวลของฉันคือถ้านักเรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษทั้งหมดหรือส่วนใหญ่ของเวลาระหว่างกิจกรรมคาราโอเกะ นี้ยังเป็นประโยชน์สำหรับการตรวจสอบความก้าวหน้าในการออกเสียงและความเข้าใจของงาน
ตามใบแสดงผลวิดีโอ ฉันรู้ว่า นักเรียนมีความสามารถระบุวัตถุประสงค์ของงาน พวกเขาใช้ภาษาอังกฤษส่วนใหญ่ เมื่ออินเตอร์รักษาการกับผู้สอน และ เมื่อมีการถามคำถาม อับ สเปนเป็นส่วนใหญ่ตัวเลือกเมื่อพวกเขาทำงานกับพันธมิตรหรือทรัพยากรของพวกเขาล่าสุดเพื่อตรวจสอบความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในหมวดย่อยนี้ผลประโยชน์หลักของการสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นภาษาอังกฤษสามารถนำมาใช้ในขอบเขตสูงสุดที่มีการศึกษา สร้างบรรยากาศเพื่อส่งเสริมการใช้ของนักเรียนของภาษาอังกฤษในชั้นเรียนเช่นเดียวกับบัตรประจำตัวของปัญหาที่พวกเขาได้เกี่ยวข้องกับกิจกรรม หนึ่งในความกังวลของฉันคือถ้านักเรียนจริงๆสามารถใช้ภาษาอังกฤษทั้งหมดหรือส่วนใหญ่ของเวลาในระหว่างกิจกรรมคาราโอเกะ นี้ยังมีประโยชน์สำหรับการตรวจสอบความก้าวหน้าของพวกเขาในการออกเสียงและความเข้าใจของพวกเขาของงาน
ตามที่บันทึกวิดีโอฉันตระหนักว่านักเรียนมีความสามารถในการระบุวัตถุประสงค์ของงานที่พวกเขาใช้ภาษาอังกฤษเป็นส่วนใหญ่เมื่อระหว่างการแสดงกับครูผู้สอนและเมื่อ พวกเขาจะถามคำถาม แต่น่าเสียดายที่สเปนเป็นส่วนใหญ่เลือกที่เมื่อพวกเขาทำงานร่วมกับหุ้นส่วนหรือทรัพยากรสุดท้ายของพวกเขาที่จะตรวจสอบความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในหมวดย่อยนี้ ประโยชน์หลักของการสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นภาษาอังกฤษ สามารถใช้ขอบเขตสูงสุดเพื่อ สร้างบรรยากาศเพื่อส่งเสริมการใช้ภาษาอังกฤษของนักศึกษาในชั้นเรียน รวมถึงการระบุปัญหาที่พวกเขามีความสัมพันธ์กับกิจกรรม หนึ่งในความกังวลของฉันคือถ้านักเรียนต้องใช้ภาษาอังกฤษทั้งหมดหรือส่วนใหญ่ของเวลาในคาราโอเกะ กิจกรรมนี้ยังเป็นประโยชน์สำหรับการตรวจสอบความก้าวหน้าในการออกเสียงและความเข้าใจงาน
ตามวิดีโอบันทึก ฉันตระหนักว่านักเรียนสามารถระบุวัตถุประสงค์ของงาน เขาใช้ภาษาอังกฤษเป็นส่วนใหญ่ เมื่อ อินเตอร์ แสดงให้กับผู้สอน และเมื่อพวกเขาได้ถามคำถาม ขออภัยสเปนส่วนใหญ่เลือกเมื่อพวกเขาทำงานกับคู่ค้าหรือทรัพยากรสุดท้ายของพวกเขาเพื่อตรวจสอบความเข้าใจ