Alternative assessments have receiv

Alternative assessments have received many attentions in the last decade and several forms of it have been
introduced in higher education. Self-assessments are important forms of alternative assessments that play very
important role in the development of lifelong learning and the development into autonomous individuals to
evaluate their own learning process. This study was conducted to investigate the effects of the use of selfassessment
on Iranian EFL learners` reading comprehension skill. For the purpose of this study, 40 advanced
Iranian EFL learners were chosen from among 68 advanced learners from two institutions in Sanandaj based on the
results of TOEFL proficiency test. To analyze the data two independent sample t-test were run. The results of the
study indicated that there was a significant difference between the control and experimental groups` mean scores
on the post test. In addition, the findings revealed that self-assessment had a positive effect on the reading ability of
the learners. The results of this study can be useful for learners to become aware of the advantage of the
independent learning and can be helpful for teachers to achieve complete information about the learners` strengths
and weaknesses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเมินทางเลือกได้รับ attentions หลายทศวรรษ และมีหลายรูปแบบของมันนำมาใช้ในการศึกษา ประเมินตนเองเป็นรูปแบบสำคัญของการประเมินอื่นที่เล่นมากบทบาทสำคัญในการพัฒนาปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้และการพัฒนาเป็นบุคคลอิสระประเมินกระบวนการเรียนรู้ของตนเอง การศึกษานี้ได้ดำเนินการตรวจสอบผลกระทบของการใช้ selfassessmentบนเรียนของ EFL อิหร่านอ่านทำความเข้าใจทักษะ เพื่อศึกษา 40 ขั้นสูงเรียน EFL อิหร่านถูกเลือกเรียน 68 ขั้นสูงจากสถาบันทั้งสองใน Sanandaj ตามผลการทดสอบความคล่องแคล่วในการสอบ TOEFL การวิเคราะห์ข้อมูล 2 อย่างอิสระ t-ทดสอบถูกเรียกใช้ ผลของการการศึกษาระบุว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างคะแนนเฉลี่ยของกลุ่มทดลองและควบคุมในการทดสอบลง พบการเปิดเผยการประเมินตนเองที่มีผลดีต่อความสามารถในการอ่านของผู้เรียน ผลการศึกษานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้เรียนจะตระหนักถึงประโยชน์ของการเรียนรู้ด้วยตนเอง และจะเป็นประโยชน์สำหรับครูเพื่อให้ได้ข้อมูลที่สมบูรณ์เกี่ยวกับจุดแข็งของผู้เรียนและจุดอ่อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินทางเลือกที่ได้รับความสนใจเป็นจำนวนมากในช่วงทศวรรษที่ผ่านมาและหลายรูปแบบของมันได้รับการแนะนำให้รู้จักในระดับอุดมศึกษา การประเมินผลตัวเองเป็นรูปแบบที่สำคัญของการประเมินทางเลือกที่มากเล่นบทบาทสำคัญในการพัฒนาเรียนรู้ตลอดชีวิตและการพัฒนาบุคคลเข้าอิสระที่จะประเมินกระบวนการเรียนรู้ของตัวเอง การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการในการตรวจสอบผลกระทบของการใช้ selfassessment ในอิหร่าน EFL learners` ทักษะการอ่านจับใจความ สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้ 40 ขั้นสูงอิหร่านเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่ได้รับเลือกจากบรรดา68 ผู้เรียนสูงจากทั้งสองสถาบันใน Sanandaj ขึ้นอยู่กับผลของการทดสอบความสามารถในการสอบTOEFL ในการวิเคราะห์ข้อมูลทั้งสองตัวอย่างอิสระ t-test วิ่ง ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่ามีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการควบคุมและ groups` ทดลองค่าเฉลี่ยในการทดสอบการโพสต์ นอกจากนี้ผลการวิจัยพบว่าการประเมินตนเองมีผลกระทบในเชิงบวกต่อความสามารถในการอ่านของผู้เรียน ผลการศึกษาครั้งนี้จะมีประโยชน์สำหรับผู้เรียนตระหนักถึงประโยชน์ของการเรียนรู้ที่เป็นอิสระและจะมีประโยชน์สำหรับครูผู้สอนเพื่อให้บรรลุข้อมูลที่สมบูรณ์เกี่ยวกับจุดแข็ง learners` และจุดอ่อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินทางเลือกที่ได้รับความสนใจมากในทศวรรษที่ผ่านมาและหลายรูปแบบมันมี
แนะนำในระดับอุดมศึกษา การประเมินตนเองเป็นรูปแบบสำคัญของการประเมินทางเลือกที่เล่นมาก
บทบาทสําคัญในการพัฒนาการเรียนรู้ตลอดชีวิต และพัฒนาเป็นบุคคลอิสระ

ประเมินการเรียนรู้ของตนเองการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้ selfassessment
ในอิหร่านผู้เรียน ` ภาษาอังกฤษทักษะการอ่าน . สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษา 40 ขั้นสูง
อิหร่านได้รับเลือกจากนักศึกษาผู้เรียนภาษาอังกฤษขั้นสูงจากสองสถาบันซะนันดัจญ์ตาม
ผลทดสอบ TOEFL . วิเคราะห์ข้อมูลโดยการทดสอบค่าทีอิสระ 2 ตัวอย่างวิ่งผลของ
การศึกษาพบว่ามีความแตกต่างระหว่างกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลอง หมายถึง คะแนน
` เกี่ยวกับการโพสต์ทดสอบ นอกจากนี้ ผลการวิจัยพบว่า การประเมินตนเองมีผลต่อความสามารถในการอ่าน
ผู้เรียน ผลการศึกษานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้เรียนที่จะตระหนักถึงประโยชน์ของ
อิสระในการเรียนรู้ และสามารถเป็นประโยชน์สำหรับครู เพื่อให้ได้ข้อมูลที่สมบูรณ์เกี่ยวกับผู้เรียน `

จุดแข็งและจุดอ่อน