Constraints and limitations in peda

Constraints and limitations in pedagogical conditions were identified and these were felt to contribute to both a product-oriented pedagogy and relatively low levels of children's engagement in learning English. The product-oriented pedagogy was also recognized for having digress from the rhetoric of the curriculum guidelines. Challenges facing Hong Kong and its Asian counterparts in teaching English in an EFL setting are highlighted for further research and discussion

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระบุข้อจำกัดและข้อจำกัดในการสอน และเหล่านี้ก็รู้สึกว่าการสอนที่มุ่งเน้นผลิตภัณฑ์และความผูกพันของเด็กในการเรียนภาษาอังกฤษในระดับค่อนข้างต่ำ ศึกษาศาสตร์มุ่งเน้นผลิตภัณฑ์ที่รู้จักสำหรับมี digress จากสำนวนของคำแนะนำหลักสูตร ท้าทายซึ่ง Hong Kong และคู่ของเอเชียในการสอนภาษาอังกฤษในการตั้งค่าของ EFL จะเน้นวิจัยเพิ่มเติมและการสนทนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อ จำกัด และข้อ จำกัด ในสภาวะที่มีการระบุการสอนและสิ่งเหล่านี้รู้สึกว่ามีส่วนร่วมในการเรียนการสอนทั้งสองผลิตภัณฑ์ที่มุ่งเน้นและระดับที่ค่อนข้างต่ำของการมีส่วนร่วมของเด็กในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ สอนที่มุ่งเน้นผลิตภัณฑ์ที่ได้รับการยอมรับนอกจากนี้ยังมีสำนวน Digress จากแนวทางหลักสูตร ความท้าทายที่ต้องเผชิญกับฮ่องกงและคู่เอเชียในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในการตั้งค่าที่จะเน้นการสอนภาษาอังกฤษสำหรับการวิจัยและการอภิปรายต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาและข้อจำกัดในการระบุเงื่อนไขเหล่านี้ถูกรู้สึกสนับสนุนทั้งสองผลิตภัณฑ์ที่มุ่งเน้นการสอนและระดับค่อนข้างต่ำของเด็กมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ผลิตภัณฑ์ที่มุ่งเน้นการสอน นอกจากนี้ยังได้รับการยอมรับสำหรับการมีออกนอกเรื่องวาทะของหลักสูตร แนวทางความท้าทายของฮ่องกงและ counterparts เอเชียในการสอนภาษาอังกฤษในการเรียนจะเน้นสนับสนุนการวิจัยและการอภิปราย