In discussing the role that the Dep

In discussing the role that the Department of
Non-Formal Education can play in environmental
education, Tau (1992) indicated that the department
is an enabling organization because of
the crucial role literacy has in communication.
According to Tau (1992) literacy in this context
is vital because apart from being a basic human
right, it expands an individual's choice and control
over ones environment and allows for collective
actions, which otherwise would not be possi-

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การพูดถึงเรื่องบทบาทที่ภาควิชาการศึกษาอย่างเป็นทางการไม่สามารถเล่นได้ในสิ่งแวดล้อมการศึกษา เต่า (1992) ระบุที่แผนกเป็นหน่วยงานที่เปิดใช้งานเนื่องจากวัดบทบาทสำคัญในการสื่อสารได้ตามวัดเต่า (1992) ในบริบทนี้มีความสำคัญเพราะนอกจากมีมนุษย์ขั้นพื้นฐานขวา จะขยายของแต่ละทางเลือกและควบคุมกว่าคนสภาพแวดล้อม และทำให้กลุ่มการดำเนินการ ที่อื่นจะไม่ possi-

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการอภิปรายเรื่องบทบาทที่ภาควิชา
การศึกษานอกโรงเรียนสามารถเล่นในสิ่งแวดล้อม
การศึกษาเป็นเอกภาพ (1992) ชี้ให้เห็นว่าหน่วยงานที่
เป็นองค์กรที่เปิดใช้งานเพราะ
ความรู้มีบทบาทสำคัญในการสื่อสาร.
ตามที่เป็นเอกภาพ (1992) ความรู้ในบริบทนี้
มีความสำคัญเพราะนอกเหนือจากการขั้นพื้นฐานของมนุษย์
ที่ถูกต้องจะขยายทางเลือกของแต่ละบุคคลและการควบคุม
สภาพแวดล้อมคนและช่วยให้การรวม
การกระทำที่อื่นจะไม่ possi-

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการอภิปรายเกี่ยวกับบทบาทที่กรม
กศน. สามารถเล่นในการศึกษาสิ่งแวดล้อม
, เทา ( 1992 ) พบว่า แผนก
เป็นช่วยให้องค์กรเพราะ
ความรู้ มีบทบาทสำคัญในการสื่อสาร
ตามเตา ( 1992 ) ความรู้ในบริบทนี้
มีความสำคัญเพราะนอกจากจะเป็นสิทธิของมนุษย์
พื้นฐาน ขยายของแต่ละคนเลือกและการควบคุม
ระบบที่ช่วยให้การกระทำรวมหมู่
ซึ่งมิฉะนั้นจะไม่มี possi -