สาระการเรียนรู้1. คำศัพท์ ( vocabul

สาระการเรียนรู้
1. คำศัพท์ ( vocabulary) : School, Teacher, Book, Chair, Table, Pencil, Ruler, Bag
2. หน้าที่ทางภาษา ( Functions ) : Asking information
คำถาม This is a bag Yes or No
คำตอบ Yes / No It is.
คำถาม What this is?
คำตอบ It is a …………... .
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
- ความสามารถในการสื่อสาร
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
- มีวินัย
- ใฝ่เรียนรู้
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ( 10 นาที )
1.1 ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับเรื่องโรงเรียนโดยการถามนักเรียนว่านักเรียนรู้จักคำศัพท์อะไรบ้างที่เกี่ยวกับโรงเรียน
1.2 ครูใช้บัตรภาพ แล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบว่าในรูปภาพคืออะไร

School = โรงเรียน
Teacher = คุณครู
Student = นักเรียน
Book = หนังสือ
Table = โต๊ะ
Chair = เก้าอี้
Pen = ปากกา
Library = ห้องสมุด
Playground = สนามเด็กเล่น







2. ขั้นสอน ( 30 นาที )
2.1 ครูให้นักเรียนดูภาพและคำศัพท์แล้วตอบคำถาม ดังนี้
ครู This is pen Yes or No?
นักเรียน Yes / No it is.
ครู What this is?
นักเรียน This is a ……… .
2.2 จากนั้นครูสุ่มหยิบบัตรภาพขึ้นมาแล้วถามนักเรียนด้วยประโยคนี้ว่า
What this is ? และให้นักเรียนช่วยกันตอบว่า This is a …….. แล้วให้นักเรียนสะกดคำพร้อมบอกความหมาย จากนั้นครูก็เลือกสุ่มบัตรภาพขึ้นมาอีกครั้งแล้วถามนักเรียนด้วยประโยคนี้ว่า This is pen yes or no? แล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบว่า Yes or No
2.3 ครูอธิบายเกี่ยวกับวิธีการทำใบงาน
2.4 ครูแจกใบงานให้นักเรียนจับคู่คำศัพท์ให้ตรงกับภาพ
3. ขั้นนำความรู้ไปใช้ (10 นาที )
3.1 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนโดยให้นักเรียนบอกคำศัพท์ที่ได้เรียนมาพร้อมสะกดและบอกความหมาย
3.2 ครูมอบหมายงานให้นักเรียนไปคัดคำศัพท์เกี่ยวกับโรงเรียนมาจำนวน 10 คำ

สื่อการเรียนรู้
1. บัตรภาพและคำศัพท์
2. ใบงานจับคู่คำศัพท์กับรูปภาพ


การวัดและประเมินผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สาระการเรียนรู้1. คำศัพท์ (คำศัพท์): โรงเรียน ครู หนังสือ เก้าอี้ โต๊ะ ดินสอ ไม้บรรทัด กระเป๋า2. หน้าที่ทางภาษา (ฟังก์ชัน): ถามข้อมูลคำถามเป็นถุงใช่หรือไม่ คำตอบ Yes / No ก็คำถามนี้คืออะไรคำตอบเป็นการ...สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน-ความสามารถในการสื่อสารคุณลักษณะอันพึงประสงค์-มีวินัย-ใฝ่เรียนรู้กิจกรรมการเรียนรู้1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (10 นาที)1.1 ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับเรื่องโรงเรียนโดยการถามนักเรียนว่านักเรียนรู้จักคำศัพท์อะไรบ้างที่เกี่ยวกับโรงเรียน1.2 ครูใช้บัตรภาพแล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบว่าในรูปภาพคืออะไรโรงเรียน =โรงเรียนครู =คุณครูนักศึกษา =นักเรียนหนังสือ =หนังสือตาราง =โต๊ะเก้าอี้ =เก้าอี้ปากกา =ปากกาไลบรารี =ห้องสมุดเด็ก =สนามเด็กเล่น2. ขั้นสอน (30 นาที)2.1 ครูให้นักเรียนดูภาพและคำศัพท์แล้วตอบคำถามดังนี้ครูที่เป็นปากกาใช่ หรือไม่ นักเรียนใช่ / ไม่มีก็ครูนี้คืออะไรนักเรียนนี้จะเป็น...2.2 จากนั้นครูสุ่มหยิบบัตรภาพขึ้นมาแล้วถามนักเรียนด้วยประโยคนี้ว่า นี้คืออะไร และให้นักเรียนช่วยกันตอบว่านี้เป็น... จากนั้นครูก็เลือกสุ่มบัตรภาพขึ้นมาอีกครั้งแล้วถามนักเรียนด้วยประโยคนี้ว่าแล้วให้นักเรียนสะกดคำพร้อมบอกความหมายเป็นปากกาใช่หรือไม่ แล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบว่าใช่หรือไม่ 2.3 ครูอธิบายเกี่ยวกับวิธีการทำใบงาน 2.4 ครูแจกใบงานให้นักเรียนจับคู่คำศัพท์ให้ตรงกับภาพ 3. ขั้นนำความรู้ไปใช้ (10 นาที) 3.1 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนโดยให้นักเรียนบอกคำศัพท์ที่ได้เรียนมาพร้อมสะกดและบอกความหมาย 3.2 ครูมอบหมายงานให้นักเรียนไปคัดคำศัพท์เกี่ยวกับโรงเรียนมาจำนวน 10 คำสื่อการเรียนรู้1. บัตรภาพและคำศัพท์2. ใบงานจับคู่คำศัพท์กับรูปภาพการวัดและประเมินผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สาระการเรียนรู้
1 คำศัพท์ (คำศัพท์): โรงเรียนครู, หนังสือ, เก้าอี้, โต๊ะ, ดินสอ, ไม้บรรทัด, กระเป๋า
2 หน้าที่ทางภาษา (ฟังก์ชั่น):
ถามข้อมูลคำถามนี้เป็นถุงใช่หรือไม่.
คำตอบใช่ /
ไม่ใช่มันเป็น? คำถามนี้คืออะไร. คำตอบมันเป็น ............ ... สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน- มีวินัย- เรียนรู้ใฝ่กิจกรรมหัวเรื่อง: การเรียนรู้1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (10 นาที) 1.1 ครูใช้บัตรภาพ = โรงเรียนครู= คุณครูนักศึกษา= นักเรียนหนังสือ= หนังสือตาราง= โต๊ะเก้าอี้= เก้าอี้ปากกาปากกา= ห้องสมุด = ห้องสมุดสนามเด็กเล่น= สนามเด็กเล่น2 ขั้นสอน (30 นาที) 2.1 ดังนี้ครูนี้เป็นปากกาใช่หรือไม่? นักเรียนใช่ / ไม่ใช่มันเป็น. ครูคืออะไร? นักเรียนนี้เป็น ......... . 2.2 นี่คือ ? และให้นักเรียนช่วยกันตอบว่านี่คือ ...... .. นี่คือปากกาใช่หรือไม่? แล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบว่าใช่หรือไม่2.3 ครูอธิบายเกี่ยวกับวิธีการทำใบงานที่2.4 ขั้นนำความรู้ไปใช้ (10 นาที) 3.1 10 คำสื่อหัวเรื่อง: การเรียนรู้1 บัตรภาพและคำศัพท์2

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สาระการเรียนรู้
1 คำศัพท์ ( คำศัพท์ ) : โรงเรียน , ครู , หนังสือ , เก้าอี้ , โต๊ะ , ดินสอ , ไม้บรรทัด , กระเป๋า
2 หน้าที่ทางภาษา ( ฟังก์ชัน ) : ถามข้อมูล
คำถามนี้เป็นกระเป๋า ใช่ หรือ ไม่ ใช่ ไม่ใช่ มันคือ Speaking in
.
คำถามนี่คืออะไร ?
Speaking in มันเอ๊ย

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน .- ความสามารถในการสื่อสารคุณลักษณะอันพึงประสงค์
-

-

มีวินัยใฝ่เรียนรู้กิจกรรมการเรียนรู้ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ( 10 นาที )
11 ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับเรื่องโรงเรียนโดยการถามนักเรียนว่านักเรียนรู้จักคำศัพท์อะไรบ้างที่เกี่ยวกับโรงเรียน
1.2 ครูใช้บัตรภาพแล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบว่าในรูปภาพคืออะไร

โรงเรียน = = คุณครู

ครูโรงเรียนนักเรียนนักเรียน =
=
= โต๊ะ Back at จองโต๊ะเก้าอี้ =

=
เก้าอี้ปากกาปากกาห้องสมุด =
= ห้องสมุดสนามเด็กเล่นสนามเด็กเล่น







2 ขั้นสอน ( 30 นาที )

ครู 2.1 ครูให้นักเรียนดูภาพและคำศัพท์แล้วตอบคำถามดังนี้ปากกาด้ามนี้ใช่หรือไม่ ?
นักเรียน ใช่ / ไม่ใช่ มัน
.ครูนี่คืออะไร ?
นักเรียนนี่ . . . .

. จากนั้นครูสุ่มหยิบบัตรภาพขึ้นมาแล้วถามนักเรียนด้วยประโยคนี้ว่านี่คืออะไร ? และให้นักเรียนช่วยกันตอบว่านี่ . . . . .แล้วให้นักเรียนสะกดคำพร้อมบอกความหมายจากนั้นครูก็เลือกสุ่มบัตรภาพขึ้นมาอีกครั้งแล้วถามนักเรียนด้วยประโยคนี้ว่าปากกาด้ามนี้ใช่หรือไม่ ? แล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบว่า ใช่ หรือ ไม่ครูอธิบายเกี่ยวกับวิธีการทำใบงาน
3
24 ครูแจกใบงานให้นักเรียนจับคู่คำศัพท์ให้ตรงกับภาพ
3 ขั้นนำความรู้ไปใช้ ( 10 นาที 3.1 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนโดยให้นักเรียนบอกคำศัพท์ที่ได้เรียนมาพร้อมสะกดและบอกความหมาย )

32 ครูมอบหมายงานให้นักเรียนไปคัดคำศัพท์เกี่ยวกับโรงเรียนมาจำนวน 10 คำ

สื่อการเรียนรู้
1 บัตรภาพและคำศัพท์
2 ใบงานจับคู่คำศัพท์กับรูปภาพ



การวัดและประเมินผล