Fifty-one school classroom teachers

Fifty-one school classroom teachers in four elementary schools and their 1,058 students participated in this investigation: 25 teachers were assigned to one of two treatment conditions, and the remaining 26 teachers served as controls. Teachers in the two treatment conditions were trained in CIRC during the summer before the study began and attended two problem-solving meetings after the study was underway. Thirteen CIRC teachers were each provided approximately 10 hours of classroom-based assistance that included feedback and suggestions for improving their implementation of CIRC. The 26 control teachers continued to teach in accordance with their own style, using district-adopted reading and language arts programs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิบโรงเรียนห้องเรียนครูในโรงเรียนประถมศึกษาที่ 4 และนักศึกษา 1,058 เข้าร่วมสอบสวนคดีนี้: ครู 25 ได้กำหนดให้กับสองรักษาเงื่อนไขอย่างใดอย่างหนึ่ง และครู 26 ที่เหลือเป็นตัวควบคุม ครูรักษาสองเงื่อนไขมีการฝึกอบรมใน CIRC ในช่วงฤดูร้อนก่อนเริ่มการศึกษา และเข้าร่วมประชุมการแก้ปัญหาสองหลังจากระหว่างดำเนินการศึกษาได้ มีสิบสามลักษณะ CIRC ครูละให้ความช่วยเหลือจากห้องเรียนที่รวมความคิดเห็นและข้อเสนอแนะในการปรับปรุงการปฏิบัติการของ CIRC. ประมาณ 10 ชั่วโมง ครูควบคุม 26 ยังคงสอนตามสไตล์ของตนเอง ใช้นำอำเภออ่านและภาษาศิลปะโปรแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ห้าสิบหนึ่งครูในโรงเรียนห้องเรียนในโรงเรียนประถมสี่และนักเรียน 1,058 ของพวกเขามีส่วนร่วมในการตรวจสอบนี้: 25 ครูที่ได้รับมอบหมายให้เป็นหนึ่งในเงื่อนไขที่สองการรักษาและส่วนที่เหลืออีก 26 ครูทำหน้าที่เป็นผู้ควบคุม ครูในเงื่อนไขที่สองการรักษาที่ได้รับการฝึกอบรมใน CIRC ในช่วงฤดู​​ร้อนก่อนที่จะเริ่มการศึกษาและเข้าร่วมการประชุมการแก้ปัญหาหลังจากการศึกษาเป็นชิ้น สิบสามครู CIRC แต่ละคนให้ประมาณ 10 ชั่วโมงของการให้ความช่วยเหลือในห้องเรียนที่ใช้รวมถึงข้อเสนอแนะและข้อเสนอแนะในการปรับปรุงการดำเนินงานของพวกเขา CIRC ครูควบคุม 26 ยังคงสอนให้สอดคล้องกับสไตล์ของตัวเองโดยใช้เขตนำมาใช้ในการอ่านและภาษาโปรแกรมศิลปะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ห้าสิบหนึ่งโรงเรียน ครู ใน 4 โรงเรียน และนักเรียนที่เข้าร่วมในการสอบสวนนี้บ้าง : 25 ครูได้รับหนึ่งหรือสองการรักษาสภาพ และที่เหลืออีก 26 ครูทำหน้าที่ควบคุมครูในการฝึกภาษาไทยสองเงื่อนไขในช่วงฤดูร้อนก่อนการศึกษาเริ่มเรียน 2 การแก้ปัญหาการประชุมหลังจากการวิจัยดำเนินการ 13 ครูภาษาไทยแต่ละคน ให้เรียนตามความช่วยเหลือที่มีความคิดเห็นและข้อเสนอแนะเพื่อปรับปรุงการดำเนินงานของพวกเขาโดยเฉลี่ยประมาณ 10 ชั่วโมง26 ควบคุมครูยังคงสอนตามสไตล์ของตัวเอง โดยใช้เขตอุปการะอ่านภาษาและโปรแกรมศิลปะ