1. The procedures of the experiment

1. The procedures of the experiment are: !
1. researcher signal the start time!
2. search for the target symbol!
3. count the target symbol!
!
Once the experiment is completed for all respondents, you will input your data into an software
such as “excel”, “numbers”, “calc”, “spss”, or other spreadsheet software. Then, you will
analyze the following information.! !
All data is a results of the average score from all respondents! !
Then, please discussed your opinion on the reasons, why do you think this happen? In the
discussion, please refers to the literature that are related to the visual search abilities. Some
guidelines for the discussion are:! !
What is the most difficult symbol to count? Why? Which symbol is the easiest to count? Why?! !
For the report, please review the guidelines of the report attached with the assignment.! !
Guide:! !
- Please think about the purpose of the experiment. I’ll not give out a direct explanation but
you should come up with the purpose that fit the experiment. As a guide, the experiment and
the result should support the purpose.!
- The analysis can be done via a frequency analysis or the statistical analysis (t-test, F-test,
etc.) I’m aware that not everyone know statistics. Thus, frequency analysis is required and
you can report the results and the discussion based upon the frequency analysis. For those
who would like to learn more on this, let me know (e-mail, or discussion board) and I’ll give a
guide for those test.!
- The result part should not have any discussion, a report of results in tables, graphs, or other
representation are all that is needed.!
- The concept is not taught in the class. However, some article regarding the concept are
provided. You are welcome to ask questions further or review further literature. In addition,
the concept of “Just noticeable difference” is applicable. You can review this concept further
on the WWW.! !
Criteria for Grading! !
The full score for the assignment is 30 Points or 10% of the overall grading. The full score
based on the following criteria.! !
1. The completion of the tasks.!
2. The quality of the report (writing style, organization, formatting, citations corrections, etc.)!
3. The quality of the discussion. Usages of literature provided, additional literatures, rational
for support the claims or arguments.!
4. Writing quality for each section (completion of required elements, clarification of writing, etc.)! !!!!!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1.ขั้นตอนของการทดสอบ:1. นักวิจัยสัญญาณเวลาเริ่มต้น2. ค้นหาสัญลักษณ์เป้าหมาย3. จำนวนสัญลักษณ์เป้าหมาย!เมื่อการทดลองเสร็จสมบูรณ์สำหรับผู้ตอบทั้งหมด คุณจะป้อนข้อมูลของคุณลงในซอฟต์แวร์เช่น "excel" "หมายเลข" "ตะกรัน" "spss" หรือซอฟต์แวร์กระดาษคำนวณอื่น แล้ว คุณจะวิเคราะห์ข้อมูลต่อไปนี้ !ข้อมูลทั้งหมดเป็นผลของคะแนนเฉลี่ยจากผู้ตอบทั้งหมด!!แล้ว กรุณากล่าวถึงความเห็นของคุณกับเหตุผล ทำไมคุณคิดว่า สิ่งนี้เกิดขึ้น ในสนทนา กรุณาหมายถึงวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับความสามารถในการค้นหาภาพ บางแนวทางสำหรับการอภิปราย:นับจำนวนสัญลักษณ์ยากที่สุดคืออะไร ทำไม สัญลักษณ์ซึ่งเป็นที่ง่ายที่สุดการนับ ทำไม !รายงาน โปรดอ่านคำแนะนำของรายงานด้วยการกำหนด !คู่มือ:-กรุณาคิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการทดลอง จะไม่ให้ดูคำอธิบายโดยตรง แต่คุณควรเกิดขึ้นกับวัตถุประสงค์ที่เหมาะสมกับการทดลอง เป็นคู่มือ การทดลอง และผลควรสนับสนุนวัตถุประสงค์-การวิเคราะห์สามารถทำได้ผ่านการวิเคราะห์ความถี่หรือการวิเคราะห์ทางสถิติ (t-ทดสอบ ทดสอบฯลฯ) ผมทราบว่า ทุกคนไม่รู้สถิติ ดังนั้น จำเป็นต้องวิเคราะห์ความถี่ และคุณสามารถรายงานผลและการอภิปรายตามการวิเคราะห์ความถี่ สำหรับผู้ที่ที่ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ แจ้งให้เราทราบ (อีเมล หรือกระดานสนทนา) และจะให้มีคู่มือสำหรับผู้ทดสอบ-ส่วนผลควรมีการอภิปรายใด ๆ การรายงานผลลัพธ์ในตาราง กราฟ หรืออื่น ๆ ของการแสดงมีทั้งหมดที่จำเป็น-แนวคิดคือไม่ได้สอนในชั้นเรียน อย่างไรก็ตาม มีบางบทความเกี่ยวกับแนวคิดบริการ คุณสามารถที่จะถามคำถามเพิ่มเติม หรือทบทวนวรรณกรรมเพิ่มเติม นอกจากนี้แนวคิดของ "เพียงแค่เห็นความแตกต่าง" สามารถใช้ คุณสามารถตรวจสอบแนวคิดนี้เพิ่มเติมบน WWW. !หลักเกณฑ์การจัดเกรดคะแนนเต็มสำหรับการกำหนดเป็น 30 คะแนนหรือ 10% ที่เป็นมาตรฐานโดยรวม คะแนนเต็มตามเกณฑ์ต่อไปนี้ !1. ความสำเร็จของงาน2. คุณภาพของรายงาน (รูปแบบการเขียน องค์กร รูปแบบ การแก้ไขอ้างอิง ฯลฯ)3.คุณภาพของการสนทนา ประเพณีวรรณกรรมให้ เอกสารเพิ่มเติม มีเหตุผลสำหรับสนับสนุนการเรียกร้องหรืออาร์กิวเมนต์4. เขียนคุณภาพแต่ละส่วน (ความสมบูรณ์ขององค์ประกอบที่จำเป็น) ชี้แจงเขียน ฯลฯ !!!!!

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ขั้นตอนของการทดลองที่มี:
1 นักวิจัยสัญญาณเวลาเริ่มต้น!
2 ค้นหาสัญลักษณ์เป้าหมาย!
3 นับสัญลักษณ์เป้าหมาย!
!
เมื่อการทดสอบเป็นที่เรียบร้อยแล้วสำหรับผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมดคุณจะป้อนข้อมูลของคุณเป็นซอฟต์แวร์
เช่น "เก่ง", "ตัวเลข", "Calc", "SPSS" หรือซอฟต์แวร์สเปรดชีตอื่น ๆ จากนั้นคุณจะ
วิเคราะห์ข้อมูลต่อไปนี้.! !
ข้อมูลทั้งหมดเป็นผลที่ได้จากคะแนนเฉลี่ยจากผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมด! !
แล้วโปรดกล่าวถึงความคิดเห็นของคุณกับเหตุผลทำไมคุณคิดว่านี้เกิดขึ้นได้อย่างไร ใน
การอภิปรายกรุณาหมายถึงวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับความสามารถในการค้นหาภาพ บาง
แนวทางสำหรับการอภิปรายที่มี :! !
สัญลักษณ์ที่ยากที่สุดในการนับคืออะไร? ทำไม? ซึ่งสัญลักษณ์ที่ง่ายในการนับ? ทำไม?! !
สำหรับรายงานโปรดอ่านหลักเกณฑ์ของรายงานที่แนบมาพร้อมกับมอบหมาย.! !
คู่มือ :! !
- กรุณาคิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการทดลอง ฉันจะไม่ให้ออกคำอธิบายโดยตรง แต่
คุณควรจะเกิดขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์ที่เหมาะสมกับการทดลอง เป็นคู่มือการทดลองและ
ผลที่ควรสนับสนุนวัตถุประสงค์.
- การวิเคราะห์สามารถทำได้ผ่านการวิเคราะห์ความถี่หรือการวิเคราะห์ทางสถิติ (t-test, F-test
ฯลฯ ) ฉันรู้ว่าทุกคนไม่ทราบสถิติ . ดังนั้นการวิเคราะห์ความถี่ที่จำเป็นและ
คุณสามารถรายงานผลและการอภิปรายอยู่บนพื้นฐานของการวิเคราะห์ความถี่ สำหรับผู้
ที่ต้องการที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้แจ้งให้เราทราบ (E-mail หรือกระดานสนทนา) และฉันจะให้
คำแนะนำสำหรับการทดสอบเหล่านั้น.!
- ส่วนผลไม่ควรมีการอภิปรายใด ๆ รายงานผลใน ตารางกราฟหรืออื่น ๆ ที่
เป็นตัวแทนจะเป็นสิ่งที่จำเป็น.!
- แนวคิดไม่สอนในชั้นเรียน อย่างไรก็ตามบทความบางประการเกี่ยวกับแนวความคิดที่มีการ
จัดไว้ให้ คุณจะยินดีที่จะถามคำถามเพิ่มเติมหรือทบทวนวรรณกรรมเพิ่มเติม นอกจากนี้
แนวคิดของ "ความแตกต่างที่เห็นได้ชัดเพียงแค่" คือบังคับ คุณสามารถตรวจสอบแนวคิดนี้ต่อไป
ในรายละเอียดได้.! !
เกณฑ์การวัดผลการศึกษา! !
คะแนนเต็มสำหรับการกำหนดเป็น 30 จุดหรือ 10% ของการจัดลำดับโดยรวม คะแนนเต็ม
ตามเกณฑ์ดังต่อไปนี้.! !
1 ความสำเร็จของงานที่.
2 คุณภาพของการรายงาน (เขียนรูปแบบองค์กรการจัดรูปแบบการแก้ไขการอ้างอิง ฯลฯ )!
3 คุณภาพของการอภิปราย ประเพณีของวรรณคดีให้วรรณกรรมเพิ่มเติมเหตุผล
ที่ให้การสนับสนุนการเรียกร้องหรือข้อโต้แย้ง.
4 คุณภาพการเขียนแต่ละส่วน (ความสมบูรณ์ขององค์ประกอบที่จำเป็นชี้แจงของการเขียน ฯลฯ )! !!!!!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ขั้นตอนของการทดลอง : !1 . นักวิจัยสัญญาณเวลาเริ่ม2 . ค้นหาสัญลักษณ์เป้าหมาย !3 . นับสัญลักษณ์เป้าหมาย !!เมื่อการทดลองเสร็จสิ้น สำหรับผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมดคุณจะป้อนข้อมูลของคุณลงในซอฟต์แวร์เช่น " เก่ง " , " ตัวเลข " , " Calc " , " สถิติ " หรืออื่น ๆ โปรแกรมซอฟต์แวร์ แล้ว คุณ จะวิเคราะห์ข้อมูลต่อไปนี้ ! !ข้อมูลทั้งหมดคือผลคะแนนจากผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมด ! !งั้น กรุณากล่าวถึงความเห็นบนเหตุผล คุณคิดว่าทำไมนี้เกิดขึ้น ? ในการสนทนา , กรุณา หมายถึง วรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับความสามารถในการค้นหาภาพ บางแนวทางการอภิปราย : ! !อะไรคือสัญลักษณ์ที่ยากที่สุดที่จะนับ ทำไม ? สัญลักษณ์ที่ง่ายที่สุดที่จะนับ ทำไม ? ! ! ! ! ! ! !สำหรับรายงาน โปรดทบทวนแนวทางของรายงานที่แนบมากับภารกิจ ! !คู่มือ : ! !- กรุณาคิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการทดลอง ผมจะให้คำอธิบายโดยตรงแต่เธอควรมาที่นี่ด้วยจุดประสงค์ที่พอดีกับการทดลอง เป็นคู่มือการทดลองผลควรสนับสนุนวัตถุประสงค์ !- การวิเคราะห์สามารถทำได้ผ่านการวิเคราะห์ความถี่หรือการวิเคราะห์ทางสถิติ ( t-test , F-test ,ฯลฯ ) ผมทราบว่าทุกคนไม่ได้รู้สถิติ ดังนั้น การวิเคราะห์ความถี่ ถูก ต้อง และคุณสามารถรายงานผลและการอภิปรายตามการวิเคราะห์ความถี่ สำหรับใครต้องการที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ให้ผมรู้ ( e - mail , หรือบอร์ดสนทนา ) และผมก็จะให้คู่มือสำหรับผู้ทดสอบ !- ส่วนผลควรมีการอภิปรายใด ๆ รายงานผล ใน ตาราง กราฟ หรือ อื่น ๆการแสดงมีทั้งหมดที่จำเป็น !- แนวคิดที่ไม่ได้สอนในชั้นเรียน แต่บางบทความเกี่ยวกับแนวคิดเป็นให้ คุณสามารถถามคำถามเพิ่มเติมหรือทบทวนวรรณกรรมต่อไป นอกจากนี้แนวคิดของ " แค่เห็นต่าง " เป็นใช้ได้ คุณสามารถทบทวนแนวคิดนี้ต่อไปบน www . ! !เกณฑ์การให้คะแนน ! !คะแนนเต็มในงาน 30 คะแนน หรือร้อยละ 10 โดยรวมคะแนน คะแนน เต็มบนพื้นฐานของเกณฑ์ต่อไปนี้ ! !1 . ความสมบูรณ์ของงาน !2 . คุณภาพของรายงาน ( สไตล์การเขียนขององค์การการจัดรูปแบบการอ้างอิงการแก้ไข ฯลฯ )3 . คุณภาพของการสนทนา การใช้วรรณคดีวรรณกรรมเพิ่มเติม เหตุผลให้เพื่อสนับสนุนการเรียกร้องหรือข้อโต้แย้ง !4 . เขียนคุณภาพ ( ความสมบูรณ์ขององค์ประกอบแต่ละส่วนต้องชี้แจง , เขียน , ฯลฯ ) ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !