The article ends with an evaluation

The article ends with an evaluation of the education value of this 3D m-learning tool among second-year physiotherapy students at the Faculty of Health Sciences of the University of Jaén. First, a preliminary study was carried out to determine the satisfaction value of students and professors when using our tool in an actual learning environment. Then, we conducted a second study that used a crossover posttest study to compare whether our tool had better learning outcomes than the traditional methods of teaching physical therapy. away from the patient to consult anatomy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้จบลงด้วยการประเมินค่าการศึกษาของเครื่องมือเมตรการเรียนรู้นี้ 3D ในปีที่สองนักเรียนกายภาพบำบัดที่คณะวิทยาศาสตร์สุขภาพของมหาวิทยาลัยกรานาด้า ครั้งแรกการศึกษาเบื้องต้นได้ดำเนินการเพื่อตรวจสอบค่าความพึงพอใจของนักเรียนและอาจารย์เมื่อใช้เครื่องมือของเราอยู่ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นจริง แล้วเราดำเนินการศึกษาที่สองที่ใช้ในการศึกษาครอสโอเวอร์หลังการทดลองเพื่อเปรียบเทียบว่าเครื่องมือของเรามีผลการเรียนรู้ที่ดีกว่าวิธีการดั้งเดิมของการเรียนการสอนทางกายภาพบำบัด ห่างจากผู้ป่วยเพื่อให้คำปรึกษาทางกายวิภาค
.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความสิ้นสุด ด้วยการประเมินค่าการศึกษาของเครื่องมือเรียนรู้ m 3D ระหว่างนักเรียนสองปีกายภาพที่คณะของวิทยาศาสตร์สุขภาพของมหาวิทยาลัย Jaén ครั้งแรก การศึกษาเบื้องต้นถูกดำเนินการกำหนดค่าความพึงพอใจของนักเรียนและอาจารย์โดยใช้เครื่องมือของเราในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้จริง แล้ว เราดำเนินการศึกษาที่สองที่ใช้การศึกษาแบบไขว้ posttest เพื่อเปรียบเทียบว่าเครื่องมือของเรามีผลการเรียนรู้ดี กว่าวิธีแบบดั้งเดิมการสอนกายภาพบำบัด จากผู้ป่วยที่ศึกษากายวิภาคศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้จะสิ้นสุดลงด้วยการประเมินผลของค่าการศึกษาของ 3 เครื่องมือ D ม. - การเรียนรู้แห่งนี้ในหมู่นักเรียน กายภาพ บำบัดที่สอง - ปีที่คณะวิทยาศาสตร์ สุขภาพ ของมหาวิทยาลัย jaén เป็นครั้งแรกที่การศึกษาเบื้องต้นเป็นการกระทำเพื่อกำหนดค่าความพึงพอใจของอาจารย์และนักศึกษาเมื่อใช้เครื่องมือของเราใน สภาพแวดล้อม ในการเรียนรู้จริง แล้วเราจัดให้บริการการศึกษาที่สองที่ใช้การศึกษา posttest ครอสโอเวอร์ที่เพื่อทำการเปรียบเทียบว่าเครื่องมือของเราได้ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ดีขึ้นกว่าวิธีการแบบดั้งเดิมของการเรียนการสอนทาง กายภาพ บำบัดและอยู่ห่างจากผู้ป่วยที่ไปปรึกษากาย วิภา ค.