Health education that concords with

Health education that concords with people's “lay epidemiology” and folk models is more likely to lead to changes in behaviour than that which seems to contradict such models. Airhihenbuwa and colleagues, in the context of AIDS prevention, have exposed the fal­lacy of the assumption that health education is merely a matter of determining “deficiencies” in knowledge and meeting those deficiencies with educational material such as leaflets, teaching seminars, or mass media programmes. Instead, educators must centralise the cul­tural experiences of those who have hitherto been mar­ ginalised.13 24 Given that the Bangladeshis in this study indicated a high regard for oral explanations from infor­mal sources (friends, relatives, and other patients with diabetes),we think that the potential for learning via oral sources within Bangladeshi culture is high

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาสุขภาพที่ Concords กับคนของ "วางระบาดวิทยา" และรูปแบบพื้นบ้านมีแนวโน้มที่จะนำไปสู่​​การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมไปกว่านั้นซึ่งดูเหมือนจะขัดแย้งกับรูปแบบดังกล่าว airhihenbuwa และเพื่อนร่วมงานในบริบทของการป้องกันโรคเอดส์ที่ได้สัมผัสการเข้าใจผิดของการสันนิษฐานว่าการศึกษาสุขภาพเป็นเพียงเรื่องของการกำหนด "บกพร่อง" ในความรู้ข้อบกพร่องและการประชุมผู้ที่มีวัสดุการศึกษาเช่นแผ่นพับการสัมมนาการเรียนการสอนหรือโปรแกรมที่สื่อมวลชน แทนการศึกษาต้องรวบรวมประสบการณ์ทางวัฒนธรรมของผู้ที่ได้รับจนบัดนี้ มี.ค. ginalised13 24 ที่กำหนดว่าบังคลาเทศในการศึกษานี้ชี้ให้เห็นเรื่องสูงสำหรับคำอธิบายในช่องปากจากแหล่งที่ไม่เป็นทางการ (เพื่อนญาติและผู้ป่วยอื่น ๆ ที่มีโรคเบาหวาน) เราคิดว่ามีศักยภาพสำหรับการเรียนรู้ผ่านทางแหล่งที่มาในช่องปากในวัฒนธรรมบังคลาเทศที่สูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สุขภาพศึกษาที่ concords กับประชาชน "ประชาชนวาง" และรูปแบบพื้นบ้านมากขึ้นมีแนวโน้ม นำไปในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมจากที่ซึ่ง ดูเหมือนว่าจะ ขัดแย้งกับแบบจำลองดังกล่าว Airhihenbuwa และเพื่อนร่วมงาน ในบริบทของการป้องกันโรคเอดส์ มีการเปิดเผย fal­lacy ของสมมติฐานที่ว่า การศึกษาสุขภาพเป็นเพียงเรื่องของการกำหนด "ทรง" ในความรู้ และการประชุมเหล่านั้นยัง มีวัสดุการศึกษา เช่นแผ่นพับ สอนสัมมนา โครงการสื่อมวลชน แทน นักการศึกษาต้อง centralise ประสบการณ์ของผู้ที่ได้รับมาจนบัด mar­ ginalised cul­tural13 24 ที่ Bangladeshis ในการศึกษานี้ระบุเคารพสำหรับคำอธิบายปากเปล่าจากแหล่ง infor­mal (เพื่อน ญาติ และอื่น ๆ ผู้ป่วยโรคเบาหวาน), เราคิดว่า โอกาสที่เรียนรู้ผ่านแหล่งปากในบังคลาเทศวัฒนธรรมสูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษา สุขภาพ ที่ concords พร้อมด้วยของประชาชน"นอน,"รุ่นแบบพื้นเมืองและมีแนวโน้มมากขึ้นที่จะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในลักษณะการทำงานมากกว่าที่ซึ่งดูเหมือนจะขัดแย้งรุ่นดังกล่าว airhihenbuwa และเพื่อนร่วมงานในบริบทของการป้องกันโรคเอดส์มีสัมผัส fal สลัวๆใหญ่ของตั้งสมมุติฐานว่าการศึกษาเป็นเรื่องของการกำหนด"ขาด"ในความรู้และขาดการประชุมที่พร้อมด้วยวัสดุการศึกษาเช่นแผ่นพับการเรียนการสอนการจัดงานสัมนาหรือโปรแกรมข้อมูลมีเดีย แทนนักการศึกษาจะต้องรวมศูนย์ประสบการณ์ cUL tural ใหญ่ของผู้ที่ได้รับมี.ค.จรดพระนังคัล ginalised ก่อนหน้านี้13 - 24 ซึ่งจะส่งผลให้ bangladeshis ในการศึกษานี้ระบุว่าสูงสำหรับชี้แจงด้วยวาจาจากข้อมูลแหล่งใหญ่ไม่ดี(เพื่อนผู้ป่วยและญาติๆด้วยโรคเบาหวาน)เราคิดว่าเป็นไปได้สำหรับการเรียนการสอนผ่านแหล่งวัฒนธรรม ภายใน ช่องปากบัสูง