Information about the quality of in

Information about the quality of interactions between the environment and humans is
conveyed with the help of emotions (Lewis, Haviland-Jones & Feldmann Barrett, 2008).
Emotions prepare our actions, accompany these actions, and influence reflection about their outcomes. Enjoyment, anxiety, anger and boredom are among the emotions most frequently experienced during classroom instruction (Frenzel, Pekrun, & Goetz, 2007; Larson & Richards, 1991; Pekrun et al., 2002a, 2011).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลเกี่ยวกับคุณภาพของการโต้ตอบระหว่างมนุษย์และสิ่งแวดล้อม
เลียงช่วยอารมณ์ (Lewis, Haviland โจนส์& Feldmann Barrett, 2008) .
อารมณ์เตรียมการดำเนินการของเรา กับการดำเนินการเหล่านี้ และมีอิทธิพลต่อการสะท้อนเกี่ยวกับผลการ กาย วิตกกังวล ความโกรธ และความเบื่อมีอารมณ์ที่พบบ่อยในห้องเรียนสอน (Frenzel Pekrun & Goetz, 2007 Larson &ริชาร์ด 1991 Pekrun et al., 2002a, 2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลเกี่ยวกับคุณภาพของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมและมนุษย์จะถูก
ถ่ายทอดด้วยความช่วยเหลือของอารมณ์ (ลูอิส Haviland โจนส์และ Feldmann บาร์เร็ตต์ 2008)
อารมณ์เตรียมความพร้อมการกระทำของเรามาพร้อมกับการกระทำเหล่านี้และมีอิทธิพลต่อการสะท้อนเกี่ยวกับผลของพวกเขา ความสุขความวิตกกังวลความโกรธและความเบื่อเป็นหนึ่งในอารมณ์ที่มีประสบการณ์บ่อยครั้งมากที่สุดในช่วงการเรียนการสอน (Frenzel, Pekrun และเก๊ 2007; Larson และริชาร์ด, 1991. Pekrun ตอัล, 2002a, 2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อมูลเกี่ยวกับคุณภาพของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมและมนุษย์
สื่อด้วยความช่วยเหลือของอารมณ์ ( Lewis , เฮวิลเลิ่น โจนส์&เฟลด์เมินน์ Barrett , 2551 ) .
อารมณ์เตรียมการกระทำของเรามาพร้อมกับการกระทำเหล่านี้ และมีอิทธิพลต่อการสะท้อนเกี่ยวกับผลของพวกเขา ความเพลิดเพลิน ความวิตกกังวล ความโกรธ ความเบื่อหน่ายในอารมณ์ บ่อย ที่สุด มีประสบการณ์ในการสอน ( เฟรนเซิล ,pekrun &เก็ตส์ , 2007 ; ลาร์สัน&ริชาร์ด , 1991 ; pekrun et al . , 2002a , 2011 )