We chose to focus on educational in

We chose to focus on educational institutions for four reasons. First,we wanted to explore the relationship
between internal audit and information security in a “typical” industry rather than onemost likely to employ
cutting-edge best practices. Therefore, we ruled out industries where information security is a dominant
concern, such as defense contractors and financial services firms. Second, educational institutions have a
diverse user basewhere both employees (faculty and staff) and customers (students)make substantial use of
the entity's user applications. Thus, educational institutions must address the complex set of information
security challenges that arisewhen access to the corporate network is provided to non-employees.Moreover,
one set of employees (faculty) represent a particularly interesting user group because of their high degree of
autonomy and independence (Hawkey et al., 2008; Schaffhauser, 2010). Third, educational institutionsmust
comply with a number of different regulatory requirements. All are subject to the privacy-related issues
delineated in the Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราเลือกที่จะมุ่งเน้นไปที่สถาบันการศึกษาสำหรับสี่เหตุผล แรกเราต้องการที่จะสำรวจความสัมพันธ์ระหว่าง
ตรวจสอบภายในและการรักษาความปลอดภัยข้อมูลในอุตสาหกรรม "แบบอย่าง" มากกว่า onemost แนวโน้มที่จะจ้าง
ตัดขอบปฏิบัติที่ดีที่สุด ดังนั้นเราจึงตัดออกอุตสาหกรรมที่มีความปลอดภัยของข้อมูลเป็นที่โดดเด่น
กังวลเช่นผู้รับเหมาการป้องกันและ บริษัท ที่ให้บริการทางการเงิน ที่สองสถาบันการศึกษาที่มี
basewhere ผู้ใช้ที่มีความหลากหลายของพนักงานทั้งสอง (อาจารย์และเจ้าหน้าที่) และลูกค้า (นักเรียน) ทำให้การใช้งานที่สำคัญของ
ใช้งานผู้ใช้กิจการ ดังนั้นสถาบันการศึกษาต้องอยู่ชุดที่ซับซ้อนของความท้าทายการรักษาความปลอดภัยข้อมูล
ว่าการเข้าถึง arisewhen กับเครือข่ายองค์กรที่มีให้ไม่ใช่ employees.moreover,
หนึ่งชุดของพนักงาน (อาจารย์) เป็นตัวแทนของกลุ่มผู้ใช้ที่น่าสนใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะระดับสูงของพวกเขา
เอกราชและความเป็นอิสระ (Hawkey et al, 2008;. schaffhauser, 2010) สามการศึกษา institutionsmust
สอดคล้องกับจำนวนของข้อกำหนดด้านกฎระเบียบที่แตกต่างกัน ทั้งหมดขึ้นอยู่กับประเด็นความเป็นส่วนตัวที่เกี่ยวข้องกับคดี
ในสิทธิการศึกษาครอบครัวและการกระทำความเป็นส่วนตัว (FERPA)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราเลือกที่จะมุ่งเน้นในสถาบันการศึกษา 4 เหตุผล ครั้งแรก เราต้องการสำรวจความสัมพันธ์
ระหว่างการตรวจสอบภายในและรักษาความปลอดภัยข้อมูลในการอุตสาหกรรม "ทั่วไป" onemost จะจ้าง
ขอบตัดแนวทางปฏิบัติ ดังนั้น เราปกครองหาอุตสาหกรรมที่รักษาความปลอดภัยข้อมูลจะเป็น dominant
กังวล ป้องกันผู้รับเหมาและบริการทางการเงินบริษัท ที่สอง มีสถาบันการศึกษา
basewhere ผู้ใช้หลากหลายพนักงาน (อาจารย์และเจ้าหน้าที่) และลูกค้า (นักเรียน) ให้ใช้พบ
เอนทิตีผู้ใช้ใช้งาน ดังนั้น สถาบันการศึกษาต้องระบุชุดของข้อมูลที่ซับซ้อน
ปลอดภัยท้าทายที่ arisewhen ถึงเครือข่ายขององค์กรกับพนักงานไม่นอกจากนี้,
ชุดพนักงาน (คณะ) หมายถึงกลุ่มผู้ใช้ที่น่าสนใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากระดับความสูงของ
อิสระและความเป็นอิสระ (Hawkey et al., 2008 Schaffhauser, 2010) สาม ศึกษา institutionsmust
ตามจำนวนตามกฎหมายแตกต่างกัน ทั้งหมดจะ มีปัญหาเกี่ยวกับความเป็นส่วนตัว
delineated ในครอบครัวศึกษาสิทธิและพระราชบัญญัติความเป็นส่วนตัว (FERPA)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราเลือกที่จะเน้นไปที่การกำกับสถาบันการเงินเพื่อการศึกษาสำหรับผู้ใช้บริการสี่ด้วยเหตุผล ครั้งแรก,เราต้องการเพื่อการสำรวจนั้นมีความสัมพันธ์กับ
ระหว่าง ภายใน และการตรวจสอบข้อมูลการรักษาความ ปลอดภัย ในที่"ตามแบบอย่าง"อุตสาหกรรมมากกว่า onemost มีแนวโน้มที่จะใช้
ล้ำสมัยวิธีปฏิบัติที่ดีที่สุดอีกด้วย ดังนั้นเราจึงปกครองออกจากกลุ่มอุตสาหกรรมที่มีการรักษาความ ปลอดภัย ของข้อมูลสำคัญ
ซึ่งจะช่วยในเรื่องดังกล่าวเป็นผู้รับเหมาก่อสร้างและบริษัทบริการทางการเงิน ที่สองสถาบันการเงินเพื่อการศึกษามีแอปพลิเคชัน
ซึ่งจะช่วยผู้ใช้ที่มีความหลากหลาย basewhere พนักงาน(คณาจารย์และเจ้าหน้าที่)และลูกค้า(นักเรียน)ทั้งสองทำให้ใช้งานในองค์กรของผู้ใช้
ซึ่งจะช่วยให้ ดังนั้นสถาบันการเงินเพื่อการศึกษาจะต้องตั้งค่าแอดเดรสคอมเพล็กซ์ของข้อมูล
ซึ่งจะช่วยแก้ปัญหาการรักษาความ ปลอดภัย arisewhen ที่เชื่อมต่อกับเครือข่ายขององค์กรที่มีไว้เพื่อไม่ใช่พนักงานและ
ตั้งค่าหนึ่งของพนักงาน(คณะ)แสดงว่าเป็นกลุ่มผู้ใช้ที่น่าสนใจอย่างมากโดยเฉพาะที่เพราะในระดับสูงของ
ความเป็นอิสระและความเป็นอิสระ( hawkey et al . 2008 schaffhauser 2010 ) ที่สามการศึกษา institutionsmust
ซึ่งจะช่วยเป็นไปตามด้วยหมายเลขของข้อกำหนดที่แตกต่าง ห้องพักทั้งหมดมีปัญหาเกี่ยวกับความเป็นส่วนตัวที่เกี่ยวข้องกับ
ขึ้นในครอบครัวการศึกษาสิทธิและความเป็นส่วนตัว( ferpa )