Utilizing the 4MAT model provided a

Utilizing the 4MAT model provided a framework for Professor
JN to present her course content to students more systematically;
she did this using mini lectures, supplemental
reading materials, and the use of cooperative learning activities.
She also provided in-class opportunities for her students
to practice their newly acquired knowledge and skills prior to
group work application activities. Professor JN appreciated
that 4MAT helped her to build on her strengths, such as incorporating
real-life small group activities that were connected
to actual classroom situations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้ 4MAT จำลองให้กรอบงานสำหรับอาจารย์JN นำเสนอเนื้อหาของหลักสูตรการเรียนระบบมากขึ้นเธอทำอย่างนี้ใช้บรรยายมินิ เพิ่มเติมอ่านวัสดุ และการใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมเธอยังให้โอกาสครูในชั้นเรียนการฝึกของพวกเขาเพิ่งได้รับความรู้และทักษะก่อนกิจกรรมกลุ่มงานแอพลิเคชัน ชื่นชมอาจารย์ JN4MAT ที่ช่วยเธอในการสร้างจุดแข็งของเธอ เช่นเพจกิจกรรมกลุ่มเล็ก ๆ ของชีวิตจริงที่เชื่อมต่อกันกับห้องเรียนจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้แบบจำลอง 4Mat ให้กรอบสำหรับศาสตราจารย์
JN ที่จะนำเสนอเนื้อหาหลักสูตรของเธอให้กับนักเรียนที่เป็นระบบมากขึ้น;
เธอทำอย่างนี้โดยใช้มินิบรรยายเสริม
วัสดุการอ่านและการใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม
นอกจากนี้เธอยังให้โอกาสในชั้นเรียนสำหรับนักเรียนของเธอ
ที่จะ ฝึกความรู้ที่ได้มาใหม่ของพวกเขาและทักษะก่อนที่จะมี
กลุ่มกิจกรรมการประยุกต์ใช้งาน ศาสตราจารย์ JN ชื่นชม
ว่า 4Mat ช่วยให้เธอในการสร้างจุดแข็งของเธอเช่นการใช้มาตรการ
ในชีวิตจริงกิจกรรมของกลุ่มขนาดเล็กที่เชื่อมต่อ
เข้ากับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นจริงในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้แบบไทยให้กรอบสำหรับศาสตราจารย์
Jn เสนอเนื้อหาหลักสูตรของเธอกับนักเรียนระบบมากขึ้น ;
เธอนี่ใช้มินิ บรรยาย การอ่านวัสดุเสริม
, และการใช้กิจกรรมการเรียนแบบร่วมมือ
เธอยังให้ในโอกาสที่นักศึกษาเข้าเรียนของเธอ
การปฏิบัติ ความรู้และทักษะที่ได้มาใหม่ก่อน
งานกลุ่มงานกิจกรรมศาสตราจารย์ Jn ชื่นชม
ที่ไทยช่วยให้เธอสร้างบนจุดแข็งของเธอเช่น incorporating
ชีวิตจริงกลุ่มเล็ก ๆ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
สถานการณ์ห้องเรียนจริง