What is a Native Speaker?Is there a

What is a Native Speaker?
Is there a systematic way of defining or characterizing what a native speaker is? Or is
this a question that is so circular that it needs no attention? In recent developments in the
field of language teaching, this question seems to be of particular importance and
necessity to resolve the issue of what a native speaker is, and whether he or she is the
goal that learners should strive to achieve. However, this puzzle seems to be elusive
since it is unclear as to what a native speaker is and knows based solely on being a native
speaker of a language (Davies, 1991; Myhill, 2003; Paikeday, 1985). In this section of
this paper, I will attempt to make some sense of this elusive enigma based on recent investigations and studies by different scholars in the fields of Second Language

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เจ้าที่คืออะไรมีวิธีการกำหนดระบบ หรือกำหนดลักษณะของสิ่งที่เจ้าของภาษาได้ หรือเป็นนี้คำถามที่เป็นวงกลมดังนั้นจะต้องไม่ให้ความสนใจ ในการพัฒนาล่าสุดในการฟิลด์ของการสอนภาษา คำถามนี้ดูเหมือนจะสำคัญเฉพาะ และความจำเป็นในการแก้ไขปัญหาของสิ่งที่เจ้าของภาษา และว่าเขาหรือเธอเป้าหมายที่ผู้เรียนควรมุ่งมั่นที่จะบรรลุ อย่างไรก็ตาม ปริศนานี้น่าจะเข้าใจยากเนื่องจากเป็นที่ชัดเจนว่าเจ้าตัวเป็น และรู้ตามเท่านั้นที่เป็นเจ้าของภาษาลำโพงของภาษา (เดวีส์ 1991 Myhill, 2003 Paikeday, 1985) ในส่วนนี้กระดาษนี้ ฉันจะพยายามทำให้ความรู้สึกบางอย่างของปริศนานี้เปรียวจากการตรวจสอบล่าสุดและการศึกษา โดยนักวิชาการต่าง ๆ ในด้านของภาษาที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นเจ้าของภาษาคืออะไร
มีวิธีที่เป็นระบบของการกำหนดลักษณะหรือสิ่งที่เจ้าของภาษาคืออะไร? หรือจะเป็น
คำถามที่ให้วงกลมที่จะต้องให้ความสนใจไม่ได้หรือไม่ ในการพัฒนาล่าสุดใน
ด้านการเรียนการสอนภาษาคำถามนี้ดูเหมือนว่าจะมีความสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งและ
ความจำเป็นในการแก้ไขปัญหาของสิ่งที่เป็นเจ้าของภาษาและไม่ว่าเขาหรือเธอเป็น
เป้าหมายที่ผู้เรียนควรมุ่งมั่นที่จะประสบความสำเร็จ แต่ปริศนานี้น่าจะเป็นที่เข้าใจยาก
เพราะมันก็ไม่มีความชัดเจนเป็นสิ่งที่เจ้าของภาษาและรู้อยู่เพียงผู้เดียวในการเป็นพื้นเมือง
ลำโพงของภาษา (เดวีส์, 1991; Myhill 2003; Paikeday, 1985) ในส่วนนี้
กระดาษนี้ผมจะพยายามที่จะทำให้ความรู้สึกของปริศนาที่ยากจะอธิบายนี้บางส่วนอยู่บนพื้นฐานของการตรวจสอบที่ผ่านมาและการศึกษาโดยนักวิชาการที่แตกต่างกันในด้านของภาษาที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อะไรคือเจ้าของภาษา ?
มีวิธีการหรือลักษณะการกำหนดสิ่งที่เจ้าของภาษา ? หรือคำถามที่
นี้ดังนั้นวงกลมมัน ไม่ต้องสนใจ ในการพัฒนาล่าสุดในด้านการสอนภาษา
คำถามนี้ดูเหมือนจะสำคัญ และความจำเป็นในการแก้ไขปัญหาของ
สิ่งที่เจ้าของภาษา และไม่ว่าเขาหรือเธอจะ
เป้าหมายที่ผู้เรียนควรมุ่งมั่นเพื่อให้บรรลุ อย่างไรก็ตาม ปริศนานี้ดูเหมือนจะเข้าใจยาก
ตั้งแต่มันยังไม่ชัดเจนว่าเจ้าของภาษาและรู้ แต่เพียงผู้เดียวที่เป็นเจ้าของภาษา
ของภาษา ( Davies , 1991 ; ซ มายฮิลล์ , 2003 ; paikeday , 1985 ) ในส่วนนี้ของ
กระดาษนี้ฉันจะพยายามที่จะทำให้ความรู้สึกบางอย่างของ Enigma เปรียวนี้อยู่บนพื้นฐานการสืบสวนและการศึกษาโดยนักวิชาการต่าง ๆที่ผ่านมาในเขตของ
ภาษาที่สอง