The Real/Ideal Research Project: Fo

The Real/Ideal Research Project: Fostering Students' Emotional Literacy
Martorana, Christine
Composition Forum, v34 Sum 2016
The Real/Ideal Research Project is comprised of three components, ordered in purposeful succession, designed to emphasize the interconnectedness of emotion, reason, and action. In the first component, students compose a personal narrative focused on a specific inequity they (have) experience(d) or witnessed. Here, students are encouraged to spotlight their personal connections and emotional ties to the inequity. In the second component, students continue exploring the inequity from component one; however, they supplement their emotional reflections with researched claims, researching the specific ideologies that allow the inequity to persist. Finally, in the third component, students reflect on the first two components of the research project--what we can think of as the "Real" components--in order to identify at least one tangible action they could take to construct a more "Ideal" space.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โครงการวิจัยจริง/เหมาะ: ทำนุบำรุงความรู้ทางอารมณ์ของนักเรียนMartorana คริสตินองค์ประกอบเวที v34 2016 ผลรวมโครงการวิจัยจริง/เหมาะประกอบด้วยสามองค์ประกอบ สั่งทยอยเด็ดเดี่ยว ออกแบบมาเพื่อเน้น interconnectedness ของอารมณ์ เหตุผล และดำเนินการด้วย ในส่วนประกอบแรก นักเรียนเขียนส่วนตัวเล่าเรื่องเน้น inequity เฉพาะพวกเขา (มี) experience(d) หรือสักขีพยาน ที่นี่ นักเรียนขอแนะนำให้เชื่อมต่อส่วนบุคคลและความสัมพันธ์ทางอารมณ์กับการ inequity สปอตไลท์ ในส่วนสอง นักเรียนยังคงสำรวจ inequity การจากองค์ประกอบหนึ่ง อย่างไรก็ตาม พวกเขาเสริมของพวกเขาสะท้อนอารมณ์กับการเรียกร้องที่วิจัย วิจัยอุดมการณ์เฉพาะที่อนุญาต inequity กราน ในที่สุด ในคอมโพเนนต์ที่สาม นักเรียนสะท้อนให้เห็นถึงส่วนประกอบที่สองของโครงการวิจัย - สิ่งที่เราสามารถคิดว่า เป็นส่วนประกอบ "ความจริง"-- เพื่อระบุการดำเนินการเป็นรูปธรรมน้อยหนึ่งพวกเขาอาจใช้เวลาเพื่อสร้างเติม "อุดมคติ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จริง / โครงการวิจัยที่ดีที่สุดคือการส่งเสริมนักเรียนอารมณ์ความรู้
Martorana คริสติ
องค์ประกอบฟอรั่ม V34 ซำ 2016
จริง / โครงการวิจัยที่เหมาะคือประกอบด้วยสามส่วนได้รับคำสั่งในการทดแทนเด็ดเดี่ยวที่ออกแบบมาเพื่อเน้นความเชื่อมโยงของอารมณ์เหตุผลและการกระทำ . ในองค์ประกอบแรกนักเรียนเขียนเล่าเรื่องส่วนบุคคลที่มุ่งเน้นไปที่ความไม่เสมอภาคเฉพาะที่พวกเขา (มีประสบการณ์) (ง) หรือร่วมเป็นสักขีพยาน นี่คือนักเรียนมีกำลังใจที่จะเน้นย้ำความสัมพันธ์ส่วนตัวของพวกเขาและความผูกพันทางอารมณ์เพื่อความไม่เท่าเทียม ในองค์ประกอบที่สองนักเรียนยังคงสำรวจความไม่เสมอภาคจากองค์ประกอบหนึ่ง; แต่พวกเขาเสริมสะท้อนอารมณ์ของพวกเขากับการเรียกร้องการวิจัย, การวิจัยอุดมการณ์เฉพาะที่อนุญาตให้ความไม่เสมอภาคที่จะยังคงมีอยู่ สุดท้ายในองค์ประกอบที่สามนักเรียนสะท้อนให้เห็นถึงทั้งสองส่วนแรกของโครงการวิจัย - สิ่งที่เราสามารถคิดว่าเป็นส่วนประกอบ "ของจริง" - เพื่อที่จะระบุอย่างน้อยหนึ่งการกระทำที่มีตัวตนที่พวกเขาจะใช้เวลาในการสร้างมากขึ้น " เหมาะอย่างยิ่ง "พื้นที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงการวิจัยจริง / เหมาะ : ส่งเสริมการรู้อารมณ์ของนักเรียนmartorana คริสทีนองค์ประกอบของเวที v34 ผลรวม 2016โครงการวิจัยจริง / เหมาะประกอบด้วยสามส่วนประกอบ ในการสั่งให้เด็ดเดี่ยว ออกแบบมาเพื่อเน้นการ interconnectedness ของอารมณ์ เหตุผล และการกระทำ ในส่วนแรก นักเรียนเขียนเล่าเรื่องส่วนตัวที่เน้นความไม่เสมอภาคที่เฉพาะเจาะจงพวกเขา ( ได้ ) ประสบการณ์ ( D ) หรือเป็นพยานในเหตุการณ์ นี่ นักเรียนจะได้รับการส่งเสริมให้เด่นการเชื่อมต่อส่วนบุคคลของพวกเขาและความสัมพันธ์ทางอารมณ์กับความไม่เสมอภาค . ในส่วนที่สอง นักเรียนยังคงสำรวจปัญหาจากชิ้นส่วนหนึ่ง อย่างไรก็ตาม พวกเขาเสริม สะท้อนอารมณ์ของพวกเขาด้วยการวิจัย , การวิจัยเฉพาะอุดมการณ์ที่ให้หลักประกันที่จะคงอยู่ สุดท้าย ในส่วนของนักศึกษาสะท้อนให้เห็นในแรกสององค์ประกอบของโครงการวิจัย -- สิ่งที่เราสามารถคิดว่าเป็น " ของจริง " ส่วนประกอบ -- เพื่อที่จะระบุอย่างน้อยหนึ่งที่จับต้องได้กระทำพวกเขาสามารถใช้เพื่อสร้าง " อุดมคติ " พื้นที่