Higher math and reading achievement

Higher math and reading achievement levels were also associated with lower classroom disruptiveness and lower help-seeking for academic problems

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คณิตศาสตร์สูงขึ้นและระดับผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านมีความเกี่ยวข้องกับ disruptiveness เรียนด้านล่างและล่างช่วยแสวงหาปัญหาศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์และการอ่านที่สูงขึ้นยังมีความสัมพันธ์กับ disruptiveness ห้องเรียนต่ำและลดลงแสวงหาความช่วยเหลือสำหรับปัญหาทางวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์สูงอ่านยังเกี่ยวข้องกับการลดและลดห้องเรียน disruptiveness ช่วยมองหาปัญหาด้านวิชาการ