Language and gesture are highly int

Language and gesture are highly interdependent systems that reciprocally influence each other. For example, performing a gesture when learning a word or a phrase enhances its retrieval compared to pure verbal learning. Although the enhancing effects of co-speech gestures on memory are known to be robust, the underlying neural mechanisms are still unclear. Here, we summarize the results of behavioral and neuroscientific studies. They indicate that the neural representation of words consists of complex multimodal networks connecting perception and motor acts that occur during learning. In this context, gestures can reinforce the sensorimotor representation of a word or a phrase, making it resistant to decay. Also, gestures can favor embodiment of abstract words by creating it from scratch. Thus, we propose the use of gesture as a facilitating educational tool that integrates body and mind.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาษาและท่าทางเป็นระบบพึ่งพาซึ่งกันสูงที่ซึ่งมีอิทธิพลต่อกัน เช่น การปฏิบัติท่าทางเมื่อเรียนคำหรือวลีช่วยเพิ่มการเรียกเปรียบเทียบกับการเรียนรู้ทางวาจาที่บริสุทธิ์ แม้ว่าลักษณะเสริมสร้างร่วมพูดลักษณะท่าทางที่จำเป็นที่รู้จักกันมีความแข็งแกร่ง พื้นฐานกลไกประสาทจะยังไม่ชัดเจน ที่นี่ เราสรุปผลจากการศึกษาพฤติกรรม และ neuroscientific พวกเขาระบุว่า การแสดงของระบบประสาทคำที่ประกอบด้วยเครือข่ายซับซ้อนต่อเนื่องเชื่อมต่อมอเตอร์และรับรู้การกระทำที่เกิดขึ้นระหว่างการเรียนรู้ ในบริบทนี้ ท่าทางที่สามารถเสริมสร้างการแสดง sensorimotor ของคำหรือวลี จึงทนต่อการผุ ยัง ท่าทางจะชอบศูนย์รวมของคำนามธรรม โดยสร้างจากรอยขีดข่วน ดังนั้น เรานำเสนอการใช้ท่าทางเป็นเครื่องมือทางการศึกษากว่าที่ร่างกายและจิตใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาษาและท่าทางเป็นระบบการพึ่งพาซึ่งกันและกันอย่างที่มีอิทธิพลต่อกันและกันกันและกัน ยกตัวอย่างเช่นการแสดงท่าทางเมื่อการเรียนรู้คำหรือวลีที่ช่วยเพิ่มการดึงของมันเมื่อเทียบกับการเรียนรู้ด้วยวาจาบริสุทธิ์ แม้ว่าผลกระทบเพิ่มท่าทางร่วมกล่าวสุนทรพจน์ในหน่วยความจำเป็นที่รู้จักกันจะแข็งแกร่งกลไกประสาทพื้นฐานยังไม่ชัดเจน ที่นี่เราจะสรุปผลการศึกษาพฤติกรรมและ neuroscientific พวกเขาแสดงให้เห็นว่าการเป็นตัวแทนของคำประสาทประกอบด้วยเครือข่ายที่ซับซ้อนต่อเนื่องเชื่อมต่อการรับรู้และมอเตอร์การกระทำที่เกิดขึ้นระหว่างการเรียนรู้ ในบริบทนี้ท่าทางจะเสริมสร้างการเป็นตัวแทนของ sensorimotor คำหรือวลีจึงทำให้ทนต่อการผุ นอกจากนี้ท่าทางจะเข้าข้างศูนย์รวมของคำนามธรรมโดยการสร้างจากรอยขีดข่วน ดังนั้นเราจึงนำเสนอการใช้ท่าทางเป็นเครื่องมืออำนวยความสะดวกในการศึกษาที่บูรณาการของร่างกายและจิตใจ