2.2. ParticipantsThe research sampl

2.2. Participants
The research sample was created from 291 teachers from Slovak republic. 146 teachers acted on
the second level of primary education, 145 teachers on high schools. From the total number, 79% were
females (N=230) a 21% males (N=61). Average age of research sample was 41,66 years; age scope was
24 to 68 years. Average length of teaching practice was 16,8 years (minimum 1 year, maximum 41 years
of teaching practice).
We didn’t discover differences by teachers in observed variables (Proactive coping, Reflective
coping, Strategic planning, Preventive coping, Instrumental support seeking, Emotional support seeking,
Avoidance coping, Teacher self-efficacy, Stress, Cognitive level of stress, Emotional level of stress,
Physical level of stress, Social level of stress) or from the aspect of sex, or the duration of teaching
practice.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.2. ผู้เข้าร่วมตัวอย่างงานวิจัยที่สร้างจากครู 291 จากสโลวัก ดำเนินการครู 146ระดับที่สองของการศึกษาขั้นพื้นฐาน ครู 145 ในโรงเรียนสูง จากจำนวนทั้งหมด ได้ 79%หญิง (N = 230) ชาย 21% (N = 61) อายุเฉลี่ยของตัวอย่างงานวิจัยถูกปี 41,66 ขอบเขตอายุได้ปี 24-68 ความยาวเฉลี่ยของแบบฝึกหัดสอนถูก 16,8 ปี (1 ปีต่ำสุด สูงสุด 41 ปีการสอนแบบฝึกหัด)เราไม่ได้ค้นพบความแตกต่าง โดยครูสังเกตตัวแปร (Proactive เผชิญ Reflectiveเผชิญ วางแผน ป้องกันเผชิญ กำลัง การสนับสนุนเครื่องมือเชิงกลยุทธ์ Emotional สนับสนุนแสวงหาหลีกเลี่ยงการเผชิญ ครูระดับรับรู้ประสิทธิภาพตนเอง ความเครียด ความเครียด ความเครียด อารมณ์ระดับระดับของความเครียดทางกายภาพ สังคมในระดับของความเครียด) หรือ จากด้านของเพศ ระยะเวลาการเรียนการสอนปฏิบัติการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.2 ผู้เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มตัวอย่างที่ถูกสร้างขึ้นจาก 291 ครูจากสาธารณรัฐสโลวัก
146
ครูผู้ทำหน้าที่ในระดับที่สองของการศึกษาประถมศึกษา145 ครูผู้สอนในโรงเรียนมัธยม จากจำนวนทั้งหมด 79%
เป็นเพศหญิง(ยังไม่มี = 230) 21% เพศชาย (ยังไม่มี = 61) อายุเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยคือ 41,66 ปี ขอบเขตอายุ
24-68 ปี ความยาวเฉลี่ยของการปฏิบัติการเรียนการสอนเป็นปี 16,8 (ขั้นต่ำ 1 ปีไม่เกิน 41
ปีการปฏิบัติของการเรียนการสอน).
เราไม่ได้ค้นพบความแตกต่างจากครูผู้สอนในตัวแปรสังเกต (การเผชิญปัญหาเชิงรุก,
สะท้อนการเผชิญปัญหาการวางแผนกลยุทธ์การเผชิญปัญหาการป้องกันการสนับสนุนเครื่องมือที่กำลังมองหาที่กำลังมองหาการสนับสนุนทางอารมณ์การหลีกเลี่ยงการเผชิญปัญหาครูรับรู้ความสามารถของตนเองความเครียดระดับความรู้ความเข้าใจของความเครียดระดับอารมณ์ของความเครียดระดับกายภาพของความเครียดระดับสังคมของความเครียด) หรือจากแง่มุมของการมีเพศสัมพันธ์หรือระยะเวลาของการเรียนการสอนการปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.2 . ผู้เข้าร่วมการวิจัย
ถูกสร้างขึ้นจากคุณครูจากสโลวักสาธารณรัฐ เมื่อครูทำ
ระดับที่สองของครูประถมศึกษา 145 โรงเรียนสูง จากจำนวนทั้งหมด 79 % เป็นหญิง
( n = 230 ) ร้อยละ 21 คน ( n = 61 ) อายุเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่าง พบ 41,66 ปี ขอบเขตอายุ
24 ถึง 68 ปี ความยาวเฉลี่ยของการฝึกคือ 16,8 ปี ( อย่างน้อย 1 ปีสูงสุด 41 ปีของการปฏิบัติการสอน )
.
เรายังไม่พบความแตกต่างในตัวแปร สังเกตโดยครู ( เชิงรุกรับมือสะท้อนแสง
การเผชิญความเครียด , การวางแผนเชิงกลยุทธ์ , การป้องกันการเผชิญความเครียด การสนับสนุนการแสวงหาอารมณ์หา
พนักงานระดับ ครู การรับรู้ความสามารถของตนเอง , ความเครียดทางอารมณ์และระดับความเครียด ระดับความเครียด
ทางกายภาพระดับ ของความเครียดระดับความเครียดของสังคม ) หรือจากด้านเพศ หรือระยะเวลาของการสอน
ซ้อม