Multiple regression analyses indica

Multiple regression analyses indicated that three of the five scales of CLES were predictors of critical thinking
ability. Shared Control was the strongest predictor and negatively associated with critical thinking ability, while Personal Relevance and Critical Voice were positively related to critical thinking ability. Findings of the study are discussed with reference to developing students’ critical thinking ability in Liberal Studies classrooms.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิเคราะห์ถดถอยต่าง ๆ ระบุว่า สามในห้าชั่งของ CLES ถูกทำนายของวิจารณญาณความสามารถในการ ควบคุมร่วมกันทำนายที่แข็งแกร่ง และผลเสียเกี่ยวข้องกับความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ในขณะที่ความเกี่ยวข้องส่วนบุคคลและเสียงสำคัญเชิงบวกเกี่ยวข้องกับความสามารถในการคิดวิเคราะห์ มีการกล่าวถึงผลของการศึกษาโดยอ้างอิงพัฒนาสามารถคิดวิเคราะห์ของนักเรียนในห้องเรียนการศึกษาเสรี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การถดถอยการวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าสามในห้าเกล็ด CLES ทำนายของการคิดเชิงวิพากษ์
ความสามารถ การควบคุมที่ใช้ร่วมกันเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่แข็งแกร่งและมีความสัมพันธ์เชิงลบกับความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณในขณะที่ความสัมพันธ์กันส่วนบุคคลและที่สำคัญเสียงมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ผลการศึกษาที่จะกล่าวถึงมีการอ้างอิงถึงการพัฒนาความสามารถในการคิดของนักเรียนที่สำคัญในการศึกษาเสรีนิยมห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ พบว่า สามในห้าระดับของ cles ถูกทำนายการคิดอย่างมีวิจารณญาณความสามารถในการ ควบคุมการแบ่งตัวที่แข็งแกร่งและลบที่เกี่ยวข้องกับความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ส่วนความเกี่ยวข้องส่วนบุคคลและเสียงวิจารณ์ มีความสัมพันธ์ทางบวกกับความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ . เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษามีการกล่าวถึงมีการอ้างอิงถึงการพัฒนาการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน ความสามารถในชั้นเรียนการศึกษาเสรีนิยม