Today (Sunday May 4th 2008), two ar

Today (Sunday May 4th 2008), two articles in the STAR attracted my attention. The first is under the heading “Be grateful to teachers” written by Barisha (probably a teacher) and the second is “An Association For Parents?” written by Hussein Tan.Before any MOE or JPWPKL officials jump on me or try to pass a judgment or to start another round of investigation against me in running a school PIBG, please allow me to repeat that what is written is done in personal capacity and reflects my own personal thoughts and it does not reflect the official position of any of the organization that I represent.


I refer to the first article which was written by Cikgu (?) Barisha. To a certain extent, I agree with her. Extra class should be done for the weak students. The problem that we face today is that parents are equally Kiasu – they want their children to attend any extra class that the school are organizing and over and above that they will send their children to tuition centres. Sometimes I feel that the parents are rather feeling insecure and not the children. However some school force all the children to attend extra class and make it compulsory for parents to pay for it.

In Barisha’s letter, she uses the word “nurture”. I think this is a big word and giving extra class is only a small part in nurturing. I too feel that, we parents should be grateful to the teachers i.e. to the “professional and dedicated teachers and not all human being who become teachers in school”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วันนี้ (วันอาทิตย์ 4 may 2008), บทความสองดาวดึงดูดความสนใจของฉัน แรกอยู่ภายใต้หัวข้อ "จะขอบคุณครู" เขียน โดย Barisha (คงเป็นครู) และที่สองคือ "ความสัมพันธ์ของพ่อแม่ " เขียน โดย Tan.Before Hussein ใด ๆ เจ้าหน้าที่หมอหรือ JPWPKL ข้ามกับฉัน หรือพยายามผ่านการพิพากษา หรือเริ่มอีกปัดสอบสวนให้ทำโรงเรียน PIBG โปรดให้ฉันซ้ำว่า อะไรเขียนเสร็จในกำลังการผลิตส่วนบุคคล และแสดงความคิดส่วนตัวของฉันเอง และมันไม่ได้ แสดงตำแหน่งอย่างเป็นทางการใด ๆ ขององค์กรที่ผมเป็นตัวแทนฉันหมายถึงบทความแรกที่ถูกเขียน โดย Cikgu (?) Barisha ขอบแบบบางเขต ฉันเห็นด้วยกับเธอ ควรทำชั้นเรียนพิเศษสำหรับนักเรียนที่อ่อน ปัญหาที่เราเผชิญในวันนี้คือ ว่า ผู้ปกครองจะเท่าเทียมกัน Kiasu – พวกเขาต้องการให้ลูกเข้าชั้นพิเศษใด ๆ ว่า โรงเรียนจะจัดระเบียบ และ over and above ที่ พวกเขาจะส่งลูกไปเรียนศูนย์ บางครั้งฉันรู้สึกว่า ผู้ปกครองจะค่อนข้าง รู้สึกไม่ปลอดภัยและไม่เด็ก อย่างไรก็ตาม บางโรงเรียนบังคับให้เด็กทุกคนเข้าเรียนเสริม และทำให้คิดสำหรับพ่อแม่ที่จะจ่ายสำหรับมันในจดหมายของ Barisha เธอใช้คำ "สำคัญ" ผมคิดว่า นี้เป็นคำใหญ่ และให้เรียนเสริมเป็นเพียงส่วนเล็ก ๆ ใน nurturing เกินไปรู้สึกว่า พ่อแม่เราควรจะขอบคุณครูนั่นคือการ "ครูมืออาชีพ และทุ่มเทและมนุษย์ไม่มีที่เป็นครูในโรงเรียน"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วันนี้ (วันอาทิตย์ 4 พฤษภาคม 2008) สองบทความใน STAR ดึงดูดความสนใจของฉัน ที่แรกก็คือภายใต้หัวข้อ "จะขอบคุณกับครู" เขียนโดย Barisha (อาจจะเป็นครู) และสองคือ "สมาคมสำหรับผู้ปกครอง?" เขียนโดยฮุสเซน Tan.Before เจ้าหน้าที่ใด ๆ กระทรวงศึกษาธิการหรือ JPWPKL กระโดดขึ้นไปบนผมหรือพยายามที่จะผ่าน คำพิพากษาหรือจะเริ่มต้นรอบของการตรวจสอบอื่นกับผมในการทำงานโรงเรียน PIBG โปรดให้ฉันที่จะทำซ้ำว่าสิ่งที่เขียนจะทำในฐานะส่วนตัวและสะท้อนให้เห็นถึงความคิดส่วนตัวของตัวเองและมันไม่ได้สะท้อนให้เห็นถึงตำแหน่งอย่างเป็นทางการใด ๆ ขององค์กรที่ ผมเป็นตัวแทน. ผมหมายถึงบทความแรกซึ่งเขียนโดย Cikgu (?) Barisha ในระดับหนึ่งผมเห็นด้วยกับเธอ ชั้นพิเศษควรจะทำสำหรับนักเรียนที่อ่อนแอ ปัญหาที่เราเผชิญในวันนี้คือการที่พ่อแม่มี Kiasu อย่างเท่าเทียมกัน - พวกเขาต้องการให้บุตรหลานของพวกเขาที่จะเข้าร่วมชั้นพิเศษใด ๆ ที่โรงเรียนมีการจัดระเบียบและและเหนือกว่าที่พวกเขาจะส่งบุตรหลานของตนไปยังศูนย์การเรียนการสอน บางครั้งผมรู้สึกว่าพ่อแม่จะค่อนข้างรู้สึกไม่ปลอดภัยและไม่เด็ก แต่บางโรงเรียนบังคับใช้เด็กทุกคนที่จะเข้าร่วมชั้นพิเศษและทำให้มันบังคับให้ผู้ปกครองที่จะจ่ายสำหรับมัน. ในจดหมาย Barisha ของเธอใช้คำว่า "บำรุง" ฉันคิดว่านี่เป็นคำที่ยิ่งใหญ่และให้ชั้นพิเศษเป็นเพียงส่วนเล็ก ๆ ในการบำรุง ฉันก็รู้สึกว่าพ่อแม่เราควรจะขอบคุณครูเช่นกับ "ครูมืออาชีพและมีความทุ่มเทและไม่ทั้งหมดของมนุษย์ที่เป็นครูสอนในโรงเรียน"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วันนี้ ( วันอาทิตย์ที่ 4 พฤษภาคม 2551 ) สองบทความในดาราดึงดูดความสนใจของฉัน เป็นครั้งแรก ภายใต้หัวข้อ " กตัญญูต่อครู " ที่เขียนโดย barisha ( อาจเป็นครู ) และสองคือ " สมาคมผู้ปกครอง " เขียนโดย ฮุสเซน ทันก่อนโม หรือเจ้าหน้าที่ jpwpkl กระโดดใส่ฉันหรือพยายามที่จะผ่านการตัดสินใจหรือการเริ่มต้นรอบอื่นของการสืบสวนต่อต้านผมในการทํางาน pibg โรงเรียน โปรดอนุญาตให้ฉันย้ำว่าสิ่งที่เขียนเสร็จในความสามารถส่วนตัว และสะท้อนความคิดส่วนตัวของผมเอง และไม่ได้สะท้อนให้เห็นถึงข้าราชการตำแหน่งใดขององค์กรว่า


ผมแทนผมหมายถึงบทความแรกที่เขียนโดย cikgu ( ? ) barisha . เพื่อขอบเขตบางอย่าง ผมเห็นด้วยกับเธอ เรียนพิเศษที่ควรทำเพื่อนักเรียนที่อ่อนแอ ปัญหาที่เราเผชิญในวันนี้คือการที่พ่อแม่เป็นอย่างเท่าเทียมกัน kiasu –พวกเขาต้องการเด็กของพวกเขาที่จะเข้าร่วมใด ๆที่เรียนพิเศษที่โรงเรียนจะจัดกว่าและสูงกว่าที่พวกเขาจะส่งลูกไปกวดวิชาบางครั้งผมรู้สึกว่าพ่อแม่จะรู้สึกไม่ปลอดภัยและไม่เด็ก แต่บางโรงเรียนบังคับให้เด็กทุกคนเข้าเรียนพิเศษและทำให้มันบังคับสำหรับผู้ปกครองที่จะจ่ายสำหรับมัน barisha

ในจดหมายของเธอใช้คำว่า " รักษา " ฉันคิดว่ามันเป็นคำที่ใหญ่ และให้เรียนพิเศษเป็นเพียงส่วนเล็ก ๆในการเลี้ยงดู . ฉันก็รู้สึกอย่างนั้นพ่อแม่เราควรจะกตัญญูต่อครู คือ " ครูมืออาชีพและทุ่มเท และไม่ใช่มนุษย์ ซึ่งเป็นครูในโรงเรียน”