Stereotype content refers to the at

Stereotype content refers to the attributes that people think characterize a group. Studies of stereotype content examine what people think of others rather than the reasons and mechanisms involved in stereotyping.[14]
Early theories of stereotype content proposed by social psychologists like Gordon Allport assumed that stereotypes of outgroups reflected uniform antipathy.[15][16] Katz and Braly, for instance, argued in their classic 1933 study that ethnic stereotypes were uniformly negative.[14]
By contrast, a newer model of stereotype content theorizes that stereotypes are frequently ambivalent and vary along two dimensions: warmth and competence. Warmth and competence are respectively predicted by lack of competition and status; groups that do not compete with the ingroup for the same resources (e.g., college space) are perceived as warm while high-status (e.g., economically or educationally successful) groups are considered competent. The groups within each of the four combinations of high and low levels of warmth and competence elicit distinct emotions.[17] The model explains the phenomenon that some outgroups are admired but disliked while others are liked but disrespected. It was empirically tested on a variety of national and international samples and was found to reliably predict stereotype content.[15][18]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เนื้อหาตายตัว
หมายถึงคุณสมบัติที่ผู้คนคิดว่าลักษณะของกลุ่ม การศึกษาของเนื้อหาตายตัวตรวจสอบสิ่งที่ผู้คนคิดของคนอื่นมากกว่าเหตุผลและกลไกที่เกี่ยวข้องกับทัศนคติที่ตายตัว. [14]
ทฤษฎีต้นของเนื้อหาตายตัวที่เสนอโดยนักจิตวิทยาสังคมเช่นกอร์ดอน Allport สันนิษฐานว่าแบบแผนของ outgroups สะท้อนให้เห็นถึงความเกลียดชังเครื่องแบบ[15] [16] แคทซ์และ braly ตัวอย่างเช่นที่ถกเถียงกันอยู่ในคลาสสิกของพวกเขาการศึกษา 1933 ว่าแบบแผนชาติพันธุ์ที่เป็นลบอย่างสม่ำเสมอ. [14]
โดยคมชัดรุ่นใหม่ของเนื้อหาที่ตายตัว theorizes ว่าแบบแผนเป็นเด็ดขาดบ่อยและแตกต่างกันไปตามแนวสองมิติ : ความอบอุ่นและความสามารถ ความอบอุ่นและความสามารถที่จะทำนายตามลำดับจากการขาดการแข่งขันและสถานะ;กลุ่มที่ไม่ได้แข่งขันกับกลุ่มภายในสำหรับทรัพยากรเดียวกัน (เช่นพื้นที่วิทยาลัย) จะถูกมองว่าเป็นความอบอุ่นในขณะที่กลุ่มสูงสถานะ (เช่นเศรษฐกิจหรือทางการศึกษาที่ประสบความสำเร็จ) จะถือว่ามีอำนาจ กลุ่มภายในแต่ละสี่การรวมกันของระดับสูงและต่ำของความอบอุ่นและความสามารถล้วงเอาอารมณ์ความรู้สึกที่แตกต่างกัน[17] รูปแบบการอธิบายปรากฏการณ์ที่ outgroups บางคนจะชื่นชม แต่ไม่ชอบขณะที่คนอื่นชอบ แต่ disrespected มันคือการทดสอบสังเกตุบนความหลากหลายของกลุ่มตัวอย่างระดับชาติและนานาชาติและถูกพบว่ามีความน่าเชื่อถือทำนายเนื้อหาตายตัว. [15] [18]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาพพจน์เนื้อหาอ้างอิงถึงแอททริบิวต์ที่คนคิดว่า ลักษณะของกลุ่ม ศึกษาเนื้อหาทั่ว ๆ ตรวจสอบคนอื่น มากกว่าสาเหตุและกลไกที่เกี่ยวข้องในทัศนคติทั่วไปต่อ[14]
ช่วงทฤษฎีของเหมารวมเนื้อหานำเสนอ โดยนักจิตวิทยาสังคมเช่น Gordon Allport สันนิษฐานว่า มักของ outgroups antipathy สะท้อนรูป[15][16] ทซและ Braly เช่น โต้เถียงในการศึกษา 1933 คลาสสิกที่ ชนเผ่ามักถูกลบสม่ำเสมอเมื่อเทียบเคียง[14]
แบบใหม่ของการเหมารวมเนื้อหาโดยคมชัด theorizes มักจะไม่แน่ใจบ่อย และแตกต่างกันไปตามขนาด: อบอุ่นและความสามารถ ความอบอุ่นและความสามารถตามลำดับคาดการณ์ไว้ โดยไม่มีการแข่งขันและสถานะ สถานะสูงในขณะที่กลุ่มที่ไม่แข่งขันกับที่ ingroup สำหรับทรัพยากรเดียวกัน (เช่น พื้นที่วิทยาลัย) จะถือว่าเป็นความอบอุ่น (เช่น ประสบความสำเร็จทางเศรษฐกิจ หรือ educationally) กลุ่มถือว่าอำนาจการ กลุ่มภายในแต่ละชุดที่ 4 ของระดับสูง และต่ำของความอบอุ่นและความสามารถรับอารมณ์แตกต่างกัน[17] แบบอธิบายปรากฏการณ์ว่า บาง outgroups ชื่นชม แต่ disliked ในขณะที่คนอื่นชอบ แต่ disrespected มัน empirically ทดสอบหลากหลายตัวอย่างแห่งชาติ และนานาชาติ และพบได้ทำนายว่า การเหมารวมเนื้อหา[15][18]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เนื้อหา
ตายตัวระยะแรกๆเกี่ยวกับหมายถึงแอตทริบิวต์ที่ผู้คนคิดว่าลักษณะกลุ่ม การศึกษาของตายตัวระยะแรกๆเกี่ยวกับเนื้อหาตรวจสอบสิ่งที่ประชาชนคิดว่าของผู้อื่นมากกว่าด้วยเหตุผลและการทำงานของกลไกเข้าร่วมใน stereotyping .[ 14 ]
ช่วงต้นทฤษฎีของตายตัวระยะแรกๆเกี่ยวกับเนื้อหาที่เสนอโดยนักจิตวิทยาทางสังคมเช่นกอร์ดอน allport สันนิษฐานได้ว่าควร outgroups สะท้อนออกมาในชุดเครื่องแบบมีใจตรงกันข้าม.[ 15 ][ 16 ] Katz , braly ตัวอย่างเช่นให้เหตุผลในการศึกษาแบบคลาสสิค 1933 ที่กลุ่มชาติพันธุ์ก็ควรติดลบเครื่องแบบ.[ 14 ]
โดยความเปรียบต่างรุ่นใหม่ของเนื้อหาที่ตายตัวระยะแรกๆเกี่ยวกับ theorizes ควรมีลักษณะที่แตกต่างกันไปและไปตามแบบสองมิติความสามารถและความอบอุ่น ความรู้ความสามารถและความอบอุ่นโดยคาดว่าจะมีการขาดของสถานะและการแข่งขันตามลำดับกลุ่มที่ไม่สามารถแข่งขันกับ ingroup สำหรับทรัพยากรที่มีอยู่เท่าเดิม(เช่นพื้นที่วิทยาลัย)มีการรับรู้ความอบอุ่นในขณะที่กลุ่มสูง - สถานะ(เช่นทางเศรษฐกิจหรือ educationally ประสบความสำเร็จ)ได้รับการพิจารณาให้เป็นผู้มีอำนาจ กลุ่มที่สี่การรวมตัวกันของระดับสูงและระดับต่ำของความรู้ความสามารถและความอบอุ่นแต่ละดึงเอาอารมณ์ความรู้สึกที่แตกต่างกัน[ 17 ]รุ่นนี้จะอธิบายปรากฏการณ์ที่ outgroups บางอย่างจะชื่นชมแต่ไม่ชอบในขณะที่คนอื่นๆจะชอบแต่ disrespected โรงแรมได้รับการทดสอบแล้วในความหลากหลายของตัวอย่างของประเทศและระหว่างประเทศเชิงประจักษ์และพบว่าตายตัวระยะแรกๆเกี่ยวกับเนื้อหาทำนายเชื่อถือได้.[ 15 ][ 18 ]