Two separate 5E learning cycle lessons, one for photosynthesis and one for respiration in plants, were designed by focusing on students' misconceptions and the objectives of the lesson.
สองบทเรียนวงจรการเรียนรู้ 5E แยกหนึ่งสำหรับการสังเคราะห์แสงและสำหรับการหายใจในพืชได้รับการออกแบบโดยเน้นความเข้าใจผิดของนักเรียนและวัตถุประสงค์ของบทเรียน