We conducted a classroom teaching e

We conducted a classroom teaching experiment (Cobb, 2000) during the last three weeks
of Mathematics for High School Teaching, a capstone course for prospective secondary school
teachers. There were thirteen students enrolled in the course, ten of whom agreed to participate
in pre-and-post interviews. Data was also collected in the form of in-class videorecordings, inclass
assessments, homework assignments and student responses to two items placed on the final
exam. The design of our instructional sequence was based in part on our interpretation of the
aforementioned readings.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราดำเนินการทดลองการเรียนการสอนในห้องเรียน (Cobb, 2000) ในช่วงสามสัปดาห์สุดท้ายของการเรียนการสอนคณิตศาสตร์โรงเรียนมัธยมหลักสูตรสุดที่คาดหวังสำหรับโรงเรียนมัธยมครู มีสิบสามลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรสิบคนเห็นด้วยที่จะมีส่วนร่วมในการสัมภาษณ์ก่อนและหลัง ข้อมูลยังถูกเก็บรวบรวมในรูปแบบของ videorecordings ในชั้นเรียน inclass การประเมินผลการบ้านและการตอบสนองของนักเรียนทั้งสองรายการที่วางอยู่บนสุดท้ายสอบ การออกแบบการเรียนการสอนของลำดับของเราอยู่ในส่วนที่เกี่ยวกับการตีความของเราอ่านดังกล่าวข้างต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราทำการทดลองเรียนสอน Cobb ( 2000 ) ในช่วงสามสัปดาห์ที่ผ่านมา
คณิตศาสตร์สำหรับการสอนในโรงเรียนมัธยม , หลักสูตรสำหรับครูมัธยมศึกษา CAPSTONE
ในอนาคต มี 13 คน นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตร สิบของผู้ที่ตกลงที่จะเข้าร่วมในการสัมภาษณ์
ก่อนและหลัง ข้อมูลถูกเก็บในรูปแบบของห้อง videorecordings การประเมิน inclass
,มอบหมายงานและการตอบสนองนักเรียนสองรายการที่วางอยู่บนการสอบ

การออกแบบการสอนของเรา อยู่ในส่วนที่เกี่ยวกับการตีความของ
อ่านดังกล่าว