hariq (1997) observes that knowledg

hariq (1997) observes that knowledge theory is to be
developed in an interactive and dynamic context where
human cognitions are to be strongly represented. It leads
to the view that knowledge creation is firmly entrenched
in organizational processes and human cognitions. Using
a human factors perspective, Fu, Chui & Helander
(2006) note that in the area of knowledge creation and
management, little research is done with a focus on cognitive
and social psychological variables including internal
human activities. Beech (2002) has approached
knowledge creation from the perspectives of psychodynamics,
social construction, and complexity theory
whereas Paavola, et al (2004) go by the knowledge crea-

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

hariq (1997)
ตั้งข้อสังเกตว่าทฤษฎีความรู้คือการได้รับการพัฒนาในบริบทแบบโต้ตอบและแบบไดนามิกที่
cognitions มนุษย์ที่จะเป็นตัวแทนอย่างยิ่ง จะนำไปสู่มุมมองว่าการสร้างความรู้เป็นที่ยึดมั่นในกระบวนการขององค์กรและcognitions มนุษย์ ใช้มุมมองที่ปัจจัยมนุษย์ Fu, จุ้ยและ Helander (2006) ทราบว่าในพื้นที่ของการสร้างความรู้และการบริหารจัดการงานวิจัยเล็กๆ น้อย ๆ จะทำให้ความสำคัญกับความรู้ความเข้าใจตัวแปรทางด้านจิตใจและสังคมรวมทั้งภายในกิจกรรมของมนุษย์ บีช (2002) ได้เดินเข้ามาสร้างความรู้จากมุมมองของ psychodynamics การก่อสร้างทางสังคมและทฤษฎีความซับซ้อนในขณะที่Paavola, et al (2004) ไป crea- ความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

hariq ( 1997 ) สังเกตว่า ทฤษฎีความรู้ คือ ต้องพัฒนาในแบบไดนามิก

และบริบทที่เป็นมนุษย์ ความคิดที่จะเป็นตัวแทนขอ มันต้องดูที่การสร้างนัก

ความรู้ที่ยึดที่มั่นในกระบวนการขององค์กร และความคิดของมนุษย์ . ใช้
มุมมองปัจจัยมนุษย์ ฟู ชุย&เฮเลินเดอร์
( 2006 ) ทราบว่าในพื้นที่ของการสร้างและการจัดการความรู้การวิจัยน้อยเสร็จ โดยมุ่งเน้นการคิด
และตัวแปรทางจิตสังคม ได้แก่ กิจกรรมต่างๆของมนุษย์ภายใน

บีช ( 2545 ) ได้เข้าหา
การสร้างความรู้จากมุมมองของ psychodynamics
, โครงสร้างทางสังคมและความซับซ้อนของทฤษฎี
และ paavola et al ( 2004 ) ไปโดย Crea - ความรู้