If the adult wants to make it possi

If the adult wants to make it possible and has the time, he will succeed. Ellen Bialystock, Professor at the University of York, points out that “children are given the opportunity to learn languages in a way that supports every part of this very difficult task (…) everyone they interact with interacts with them for the purpose of helping them learn language”. If adults had this opportunity and would “quit [their] job for five years, use a mentor who will speak to [them] at exactly the level [they] need (…) [they] will be very successful” (2:00 ssq). Life, usually doesn’t give us that chance and “the main difference about learning languages as a child and as an adult is life“.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถ้าผู้ใหญ่อยากทำ และมีเวลา เขาจะประสบความสำเร็จ เอลเลน Bialystock ศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยนิวยอร์ก ชี้ให้เห็นว่า "เด็กจะได้รับโอกาสในการเรียนรู้ภาษาที่สนับสนุนทุกส่วนงานนี้ยากมาก (...) ทุกคนที่จะโต้ตอบกับโต้ตอบกับพวกเขาเพื่อช่วยให้พวกเขาเรียนภาษา" ถ้าผู้ใหญ่มีโอกาสนี้ และจะ "ออกจากงาน [การ] ห้าปี ใช้ปรึกษาที่จะพูดไป [] ที่ตรงระดับ [พวกเขา] ต้อง (...) [พวกเขา] จะประสบความสำเร็จมาก" (2:00 ssq) ชีวิต มักจะไม่ให้เราให้โอกาส และ "แตกต่างหลักการเรียนภาษา เป็นเด็ก และ เป็นผู้ใหญ่ที่มีชีวิต"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หากผู้ใหญ่ต้องการที่จะทำให้มันเป็นไปได้และมีเวลาที่เขาจะประสบความสำเร็จ เอลเลน Bialystock ศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยนิวยอร์กชี้ให้เห็นว่า "เด็ก ๆ จะได้รับโอกาสในการเรียนรู้ภาษาในทางที่สนับสนุนส่วนหนึ่งของงานที่ยากมากนี้ทุกคน (... ) ทุกคนที่พวกเขามีปฏิสัมพันธ์กับปฏิสัมพันธ์กับพวกเขาเพื่อวัตถุประสงค์ในการให้ความช่วยเหลือพวกเขา เรียนรู้ภาษา " หากผู้ใหญ่มีโอกาสนี้และจะ "ลาออกจากงาน [ของ] เป็นเวลาห้าปีใช้ผู้ให้คำปรึกษาที่จะพูดคุยกับ [พวกเขา] ที่ตรงระดับ [พวกเขา] ความต้องการ (... ) [พวกเขา] จะประสบความสำเร็จมาก" (2:00 SSQ) ชีวิตมักจะไม่ให้เรามีโอกาสที่และ "แตกต่างที่สำคัญเกี่ยวกับการเรียนภาษาเป็นเด็กและเป็นผู้ใหญ่คือชีวิต"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถ้าผู้ใหญ่อยากให้มันเป็นไปได้ และมีเวลา เขาจะประสบความสำเร็จ เอลเลน bialystock ศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยนิวยอร์ก ชี้ให้เห็นว่าเด็กจะได้รับโอกาสที่จะเรียนรู้ภาษาในลักษณะที่สนับสนุนทุกส่วนของงานยาก ( . . . ) ทุกคนที่พวกเขามีปฏิสัมพันธ์กับพวกเขาเพื่อช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ภาษา "ถ้าผู้ใหญ่มี โอกาสนี้ จะ " เลิก [ งาน ] สำหรับห้าปี ใช้อาจารย์ที่จะพูดกับ [ พวกเขา ] ในตรงระดับ [ ] ( . . . ) [ พวกเขา ] จะประสบความสำเร็จมาก " ( 2 : 00 ssq ) ชีวิต มักจะไม่ให้โอกาสและ " ความแตกต่างหลักที่เกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาเป็นเด็กและเป็นผู้ใหญ่ คือ ชีวิต "