1. Engage students in high interest

1. Engage students in high interest pieces. Instead of reading the same stale opinion pieces from the anthology, I find that students respond well to pieces like “The Case for Banning Laptops in the Classroom” or “Trigger Warnings and the Novelist’s Mind“. In every week’s edition, I find something that I’m excited to share with my juniors.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. ดึงดูดนักเรียนชิ้นสูง แทนที่จะอ่านความเห็นเก่าชิ้นเดียวกันจากเทนนิส ฉันพบว่า นักเรียนตอบสนองชิ้นเช่น "กรณีสำหรับห้ามแล็ปในห้องเรียน" หรือ "กระตุ้นเตือนและจิตใจของคนเขียน" ในทุกสัปดาห์รุ่น พบสิ่งที่ฉันตื่นเต้นร่วมกับ juniors ของฉัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. นักเรียนมีส่วนร่วมในชิ้นดอกเบี้ยสูง แทนการอ่านชิ้นเก่าเดียวกันจากกวีนิพนธ์ผมพบว่านักเรียนตอบสนองดีต่อชิ้นเช่น "กรณีสำหรับแล็ปท็อปห้ามในห้องเรียน" หรือ "คำ Trigger และจิตใจของนักประพันธ์" ในฉบับสัปดาห์ทุกฉันพบสิ่งที่ฉันรู้สึกตื่นเต้นที่จะร่วมกับรุ่นน้องของฉัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . นักเรียนมีส่วนร่วมในชิ้นที่ดอกเบี้ยสูงๆ แทนที่จะอ่านเดียวกันเก่าความเห็นชิ้นจากกวีนิพนธ์ ผมพบว่า นักเรียนตอบสนองดีต่อชิ้นเช่น " กรณีห้ามแล็ปท็อปในชั้นเรียน " หรือ " เตือนเรียกและของนักประพันธ์ใจ " ในรุ่นของทุกสัปดาห์ ผมพบบางอย่าง ที่ผมตื่นเต้นที่จะแบ่งปันกับรุ่นน้อง