Quality interventions are a signifi

Quality interventions are a significant factor in both of these endeavours,
beginning at the pre-primary education level and continuing through secondary
school. Strong foundations in STEM literacy (enabled by effective teachers,
research-based pedagogical methods, and engaging instruction and curricular
materials), coupled with support for early interventions that build on children’s
informal knowledge, are crucial aspects of developing a strong community of
learners while challenging top students to excel academically. These fundamental
skills form the basis for more complex STEM skills. Supports at each level are
important to:
• develop the knowledge and skills of all students;
• mitigate early bottlenecks in the STEM skill supply;
• promote equity and excellence in education;
• enable a range of future opportunities for individuals; and,
• empower individuals to make informed choices.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยคุณภาพเป็นปัจจัยทั้งแก่โครงการด้านเหล่านี้เริ่มต้นในระดับก่อนประถมศึกษา และต่อผ่านรองโรงเรียน รากฐานที่แข็งแกร่งในก้านวัด (เปิดใช้งาน โดยครูที่มีประสิทธิภาพวิจัยตามวิธีสอน และเชื่อคำแนะนำ และเสริมวัสดุ), ควบคู่ไปกับการสนับสนุนการแทรกแซงก่อนที่สร้างเด็กไม่รู้ มีลักษณะสำคัญของการพัฒนาชุมชนเข้มแข็งเรียนขณะนักเรียนท้าทายไปยัง excel เดิม พื้นฐานเหล่านี้ทักษะเป็นพื้นฐานสำหรับทักษะก้านซับซ้อน สนับสนุนในแต่ละระดับมีสิ่งสำคัญ:•พัฒนาความรู้และทักษะของนักเรียนทั้งหมด•ลดต้นคอขวดในการจัดหาทักษะ ก้าน•ส่งเสริมความเสมอภาคและความเป็นเลิศในการศึกษา•เปิดใช้ช่วงโอกาสในอนาคตบุคคล และ•อำนาจบุคคลการทราบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การแทรกแซงที่มีคุณภาพเป็นปัจจัยสำคัญในความพยายามของทั้งสองเหล่านี้เริ่มต้นในระดับก่อนประถมศึกษาและต่อเนื่องผ่านรองโรงเรียน รากฐานที่แข็งแกร่งในการอ่านออกเขียน STEM (เปิดใช้งานโดยครูผู้สอนที่มีประสิทธิภาพการวิจัยตามวิธีการสอนและการเรียนการสอนมีส่วนร่วมและหลักสูตรวัสดุ) ควบคู่กับการสนับสนุนสำหรับการแทรกแซงต้นที่สร้างเด็กความรู้ทางการเป็นด้านที่สำคัญของการพัฒนาชุมชนที่เข้มแข็งของผู้เรียนในขณะที่ความท้าทายนักเรียนชั้นนำที่จะเก่งด้านวิชาการ พื้นฐานเหล่านี้ทักษะพื้นฐานทักษะ STEM ที่ซับซ้อนมากขึ้น รองรับในแต่ละระดับเป็นสิ่งสำคัญที่จะ: •การพัฒนาความรู้และทักษะของนักเรียนทุกคน; •ลดปัญหาคอขวดในช่วงต้นในการจัดหาทักษะ STEM นั้น•ส่งเสริมทุนและความเป็นเลิศในด้านการศึกษา; •ช่วยให้ช่วงของโอกาสในอนาคตสำหรับบุคคลที่หนึ่ง และ•ช่วยให้บุคคลที่จะเลือก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแทรกแซงคุณภาพเป็นปัจจัยที่สำคัญทั้งของความพยายามเหล่านี้
เริ่มต้นที่ระดับก่อนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
อย่างต่อเนื่องผ่านโรงเรียน รากฐานที่แข็งแกร่งในด้านต้น ( เปิดใช้งานโดยมีประสิทธิภาพ ครูใช้วิธีการสอน
และการสอนและหลักสูตร
วัสดุ ) ควบคู่กับการสนับสนุนสำหรับการแทรกแซงต้นที่สร้างเด็ก
ความรู้ทางการเป็นสำคัญด้านการพัฒนาชุมชนเข้มแข็งของผู้เรียนในขณะที่ท้าทายนักเรียนด้านบน
ความเป็นเลิศทางวิชาการ ทักษะพื้นฐาน
เหล่านี้เป็นพื้นฐานสำหรับทักษะก้านที่ซับซ้อนมากขึ้น รองรับในแต่ละระดับ :
-
ที่สำคัญเพื่อพัฒนาความรู้และทักษะของนักเรียนทั้งหมด ;
- ลดปัญหาคอขวดในช่วงต้นต้นทักษะจัดหา ;
- ส่งเสริมความเสมอภาคและความเป็นเลิศในการศึกษา ;
- ช่วยให้ช่วงของโอกาสในอนาคตสำหรับบุคคล ; และ ,
- ช่วยให้บุคคลเพื่อให้ข้อมูลในการเลือก