Teaching practices are influenced b

Teaching practices are influenced by teachers’ knowledge of academic content and
strategies to teach this content with diverse student groups. Beyond factors
residing with individual teachers, features of school organization, such as the
interactions between school administrators and teachers, also influence teaching
practices.Teachers’ Perceived Knowledge and Practices in Science Instruction with ELL
Students
1.Teachers’ Knowledge of Science Content
2.Teaching Science and English Language Development of ELL Students
3.Organizational Supports and Barriers in Teaching Science for Student Diversity
4.Organizational Barriers
5.Research Purpose and Questions

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปฏิบัติการสอนได้รับอิทธิพลจากครูรู้เนื้อหาวิชาการ และกลยุทธ์การสอนเนื้อหานี้กับกลุ่มนักเรียนที่มีความหลากหลาย นอกเหนือจากปัจจัยอาศัยอยู่กับครูแต่ละบุคคล คุณสมบัติของโรงเรียนองค์กร เช่นการปฏิสัมพันธ์ระหว่างครู และผู้ดูแลระบบของโรงเรียนยังมีผลการเรียนการสอนและวิธีปฏิบัติ ครูครับรู้ความรู้และแนวทางปฏิบัติในการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์กับเขานักเรียนความรู้เนื้อหาวิทยาศาสตร์ของ 1.Teachers2.การสอนวิทยาศาสตร์และพัฒนาภาษาอังกฤษของนักเรียนของเขา3.องค์กรสนับสนุนและอุปสรรคในการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนหลากหลาย4.อุปสรรคขององค์กร5.วิจัยวัตถุประสงค์และคำถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนการปฏิบัติที่ได้รับอิทธิพลจากความรู้ของครูผู้สอนเนื้อหาวิชาการและ
กลยุทธ์การสอนเนื้อหานี้กับกลุ่มนักศึกษาที่มีความหลากหลาย นอกเหนือจากปัจจัย
พำนักอยู่กับครูแต่ละคุณลักษณะขององค์กรโรงเรียนเช่น
การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนยังมีอิทธิพลต่อการเรียนการสอน
ความรู้การรับรู้และวิธีปฏิบัติในการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ด้วยความ ELL practices.Teachers
นักเรียน
1.Teachers 'ความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาวิทยาศาสตร์
2.Teaching วิทยาศาสตร์และภาษาอังกฤษพัฒนาภาษาของนักเรียน ELL
3.Organizational สนับสนุนและอุปสรรคในการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนความหลากหลาย
อุปสรรค 4.Organizational
วัตถุประสงค์ 5.Research และคำถาม