From the above Table 9, it is obser

From the above Table 9, it is observed that, all the variables except category of
school are found to be significant.
The performances of female students are 1.758 times higher than that of the
performances of male students. As far as medium of instruction is concerned, 2.075
times better performance of English medium school is observed, than that of the
Bengali medium schools.
On the other hand, the performances of Govt. schools comparing to the others
i.e., non-Govt. schools are better (with odds ratios 0.705). Similarly, the performances
of urban students are 1.479 times better than the rural students.
Looking at the length of confidence interval of estimated odds, we find that
category of school is estimated with 95% confidence having shortest interval length.
Here we consider Matriculation result as a dependent variable, where as gender of
students, medium of instruction, category of school and location of schools are
independent variables.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จาก 9 ตารางข้างต้น มันจะสังเกตที่ ตัวแปรทั้งหมดยกเว้นประเภทของโรงเรียนตั้งอยู่เป็นสำคัญการแสดงของนักเรียนหญิงที่มีเวลา 1.758 สูงกว่าของการการแสดงของนักเรียนชาย ห่วงไกลเป็นสื่อสอน 2.075เวลาดีกว่า ประสิทธิภาพของโรงเรียนขนาดกลางภาษาอังกฤษคือสังเกต มากกว่าที่จะเบงกาลีโรงเรียนขนาดกลางบนมืออื่น ๆ การแสดงของ govt.โรงเรียนเทียบกับคนอื่น ๆเช่น โรงเรียนโนน govt.จะดีกว่า (มีอัตราส่วนราคา 0.705) การแสดงในทำนองเดียวกันนักเรียนเมืองได้เวลา 1.479 ดีกว่านักเรียนชนบทเรามองที่ความยาวของช่วงความเชื่อมั่นของการประเมินราคา หาที่ประเภทของโรงเรียนที่ประเมิน มีความเชื่อมั่น 95% มีช่วงความยาวที่สั้นที่สุดที่นี่เราพิจารณาผลเตรียมอุดมศึกษาเป็นตัวแปรขึ้นอยู่กับ เป็นเพศของนักศึกษา สื่อสอน ประเภทของโรงเรียนและที่ตั้งของโรงเรียนอยู่ตัวแปรอิสระ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากตารางข้างต้นที่ 9 จะมีการตั้งข้อสังเกตว่าตัวแปรทั้งหมดยกเว้นหมวดหมู่ของ
โรงเรียนพบว่ามีความสำคัญ
การแสดงของนักเรียนหญิงเป็น 1.758 ครั้งสูงกว่าที่ของ
การแสดงของนักเรียนชาย เท่าที่เป็นสื่อกลางในการเรียนการสอนเป็นห่วง 2.075
ผลการดำเนินงานครั้งดีของโรงเรียนขนาดกลางอังกฤษเป็นที่สังเกตกว่าที่ของ
ประเทศบังคลาเทศโรงเรียนขนาดกลาง
ในมืออื่น ๆ , การแสดงของรัฐบาล โรงเรียนเมื่อเทียบกับคนอื่น ๆ
เช่นการคั่กไม่ โรงเรียนจะดีกว่า (มีอัตราส่วนราคาต่อรอง 0.705) ในทำนองเดียวกันการแสดง
ของนักเรียนในเมืองเป็น 1.479 ครั้งดีกว่านักเรียนในชนบท
มองไปที่ความยาวของช่วงความเชื่อมั่นของราคาโดยประมาณเราพบว่า
ประเภทของโรงเรียนเป็นที่คาดกันด้วยความเชื่อมั่น 95% ที่มีความยาวช่วงเวลาที่สั้นที่สุด
ที่นี่เราพิจารณาผลการบวชเป็น ตัวแปรตามที่เป็นเพศของ
นักเรียนสื่อการสอนประเภทของโรงเรียนและที่ตั้งของโรงเรียนมี
ตัวแปรอิสระ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากตารางข้างต้น 9 พบว่า ทุกตัวแปร ยกเว้นประเภทของโรงเรียนที่พบเป็น

ที่สำคัญ การแสดงของนักเรียนหญิงสูงกว่าที่ของ
การแสดงของนักเรียนชาย 1.758 ครั้ง เท่าที่สื่อที่เกี่ยวข้อง , 2.075
เท่าประสิทธิภาพของโรงเรียนขนาดกลาง ภาษาอังกฤษ เป็นที่สังเกตว่า

ผู้มาจากประเทศบังคลาเทศกลางโรงเรียน บนมืออื่น ๆการแสดงของ รัฐบาล โรงเรียน เปรียบเทียบกับผู้อื่น
เช่น โรงเรียน non-govt. ดีกว่า ( ราคาประมาณต่อ ) ส่วนการแสดง
นักเรียนเมืองดีกว่านักเรียนในชนบท 1.479 ครั้ง .
ดูความยาวของช่วงความเชื่อมั่นที่ประมาณราคา พบว่า ประเภทของโรงเรียนประมาณ
กับความเชื่อมั่นร้อยละ 95 มีช่วงความยาวที่สั้นที่สุด
.ที่นี่เราจะพิจารณาผลการบวชเป็นตัวแปรที่เป็นเพศของ
นักเรียน สื่อการสอน ประเภทของโรงเรียน และที่ตั้งของโรงเรียน
ตัวแปรอิสระ