The influence of developmental theo

The influence of developmental theorists during the 1950s caused scholars to consider

the importance of childhood years (cognitive development theory of Piaget,

psycho-social development theory of Erikson, ethical development theory of

Kohlberg etc.), and their relevance to career theory. Owing to such reason, a need

emerged to start career education at the primary school years (Rohrs, 1992; Magnuson

and Starr, 2000; McIntosh, 2000; Kuzgun, 2000; Yes ̧ilyaprak, 2000; Guichard, 2001;

U ̈ ltanır, 2003; Watson and McMahon, 2004; Auger et al., 2005; Goodman and Hansen,

2005; McMahon and Watson, 2005).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อิทธิพลของทฤษฎีที่พัฒนาในช่วงปี 1950 เกิดนักวิชาการพิจารณาความสำคัญของวัย (พัฒนาความรู้ความเข้าใจทฤษฎีของ Piagetทฤษฎีพัฒนาสังคมไซโคของ Erikson ทฤษฎีพัฒนาจริยธรรมของทาง Kohlberg ที่ฯลฯ), และความเกี่ยวข้องของทฤษฎีอาชีพ เนื่องจากเหตุผลดังกล่าว ความต้องการเกิดการเริ่มต้นศึกษาที่โรงเรียนประถมปี (Rohrs, 1992 ท่องและ สตาร์ 2000 แมคอินทอช 2000 Kuzgun, 2000 ใช่ ̧ilyaprak, 2000 Guichard, 2001U ̈ ltanır, 2003 วัตสันและแม็กแมเฮิน 2004 สว่าน et al. 2005 Goodman และแฮนเซน2005 แม็กแมเฮินและ Watson, 2005)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อิทธิพลของทฤษฎีการพัฒนาในช่วงปี 1950 ที่เกิดจากนักวิชาการที่จะต้องพิจารณาความสำคัญของปีที่ผ่านมาในวัยเด็ก (ทฤษฎีพัฒนาองค์ความรู้ของเพียเจต์ทฤษฎีการพัฒนาด้านจิตสังคมของอีริคสันทฤษฎีการพัฒนาทางจริยธรรมของโคลเบิร์ก ฯลฯ ) และความเกี่ยวข้องกับทฤษฎีอาชีพ เนื่องจากเหตุผลดังกล่าวจำเป็นต้องโผล่ออกมาที่จะเริ่มต้นอาชีพการศึกษาในปีที่ผ่านมาโรงเรียนประถมศึกษา (Rohrs 1992; Magnuson และสตาร์ 2000; แมคอินทอช 2000 Kuzgun 2000; ใช่̧ilyaprak 2000; Guichard 2001; U ̈ltanır 2003 ; วัตสันและแม็คมาน 2004; Auger et al, 2005;. กู๊ดแมนและแฮนเซน2005 แม็คมานและวัตสัน, 2005)