However, as writers, we are trained

However, as writers, we are trained and practised in
the use of words. We create documents—reports, online
help, promotional materials—that are designed to be rhetorical
in the classical Aristotelian sense, that is “the faculty
of observing in any given case the available means of
persuasion” (1954/2001). In other words, we manipulate
words (our available means) to persuade readers/users that
our particular message is credible, meaningful, and useful
in a world flooded by a torrent of messages. Many of us,
however, are not trained and practiced in the use of images
for rhetorical purposes.
Do we understand sufficiently how visuals persuade readers/
users about messages? Unless we are also trained as artists or
art historians, how can we acquire this knowledge? The world of
still images and their analysis is vast. As O’Toole notes,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตาม เป็นนักเขียน เรามีการฝึกอบรม และปฏิบัติในการใช้คำ เราสร้างเอกสารเช่นรายงาน ออนไลน์ช่วย โปรโมท — ที่ออกแบบมา rhetoricalในความรู้สึกคลาสสิก Aristotelian นั่นคือ "คณะของการสังเกตในกรณีที่กำหนดวิธีการใช้ของจูงใจ" (1954/2001) ในคำอื่น ๆ จัดการของเราคำ (เรามีวิธี) ชักจูงผู้อ่าน/ผู้ที่ข้อความของเรามีความน่าเชื่อถือ ความหมาย และประโยชน์ในโลกที่น้ำท่วม โดยฝนตกหนักของข้อ หลาย ๆ คนอย่างไรก็ตาม ไม่ผ่านการฝึกอบรม และประสบการณ์ในการใช้ภาพประสงค์ rhetoricalทำเราเข้าใจพอวิธีภาพชักชวนผู้อ่าน /ผู้ใช้เกี่ยวกับข้อความหรือไม่ ถ้าเราจะฝึกเป็นศิลปิน หรือนักประวัติศาสตร์ศิลปะ วิธีสามารถเราได้รับความรู้นี้หรือไม่ โลกของยังคง รูปและวิเคราะห์ของพวกเขาได้มากมาย เป็นบันทึกย่อ O'Toole

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่เป็นนักเขียนที่เราได้รับการฝึกฝนและประสบการณ์ใน
การใช้คำ เราสร้างเอกสารรายงานออนไลน์
ช่วยเหลือวัสดุส่งเสริมการขายที่ได้รับการออกแบบมาให้มีวาทศิลป์
ในความรู้สึกคลาสสิกอริสโตเติ้ที่เป็น "คณะ
การสังเกตในกรณีใดก็ตามที่มีอยู่ของวิธี
การโน้มน้าวใจ "(1954/2001) ในคำอื่น ๆ ที่เราจัดการกับ
คำ (หมายถึงการมีอยู่ของเรา) ที่จะชักชวนให้ผู้อ่าน / ผู้ใช้ว่า
ข้อความของเราโดยเฉพาะอย่างยิ่งมีความน่าเชื่อถือมีความหมายและมีประโยชน์
ในโลกฝนตกหนักน้ำท่วมโดยข้อความ ส่วนมากของเรา
แต่จะไม่ได้รับการฝึกอบรมและการปฏิบัติในการใช้ภาพ
เพื่อวัตถุประสงค์ในเชิงโวหาร.
เราเข้าใจว่าพอภาพที่ชักชวนให้ผู้อ่าน /
ผู้ใช้เกี่ยวกับข้อความ? หากเราได้รับการฝึกฝนเป็นศิลปินหรือ
นักประวัติศาสตร์ศิลป์วิธีที่เราสามารถได้รับความรู้นี้หรือไม่? โลกของ
ภาพนิ่งและการวิเคราะห์ของพวกเขามีมากมาย เป็นบันทึกโอทูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตาม เป็นนักเขียน เราได้รับการอบรมและฝึก
ใช้คำ เราสร้างเอกสารรายงานความช่วยเหลือออนไลน์
, สื่อส่งเสริมการขายที่ออกแบบมาเพื่อจะใช้ในคลาสสิกของอริสโตเติล
รู้สึกว่าเป็น " คณะ
สังเกตในกรณีใดก็ตาม หมายความว่ามีอยู่ของ
Persuasion " ( 1954 / 2544 ) ในคำอื่น ๆเราจัดการ
คำพูด ( หมายถึงพร้อมใช้งานของเรา ) เพื่อชักชวนให้ผู้อ่าน / ผู้ที่
ข้อความเฉพาะของเรา เป็น ที่น่าเชื่อถือ ที่มีความหมายและมีประโยชน์
ในโลกน้ำท่วมจากฝนตกหนักข้อความ เราหลายคน
แต่ไม่ได้ผ่านการอบรม และมีประสบการณ์ในการใช้ภาพ

เพื่อวัตถุประสงค์เชิงโวหาร เราจะเข้าใจอย่างเพียงพอแล้วภาพที่ชวนผู้อ่าน /
ผู้ใช้เกี่ยวกับข้อความ ? ถ้าเรายังฝึกเป็นศิลปินหรือ
นักประวัติศาสตร์ศิลปะวิธีที่เราสามารถได้รับความรู้นี้ โลกของ
ยังคงภาพและการวิเคราะห์มาก AMD เป็นบันทึก ,