Technology is increasingly recogniz

Technology is increasingly recognized as an integral learning tool for
promoting the social, linguistic, and cognitive development of young
children (Gimbert & Cristol, 2004; Information Society for Technology
in Education [ISTE], 2007; National Association for the Education of
Young Children [NAEYC], 1996). Today, the question that educators ask is
no longer about whether and to what extent technology should be used with
young children in the classroom, but rather how it should be used

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทคโนโลยีเป็นที่ยอมรับมากขึ้นเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ที่สำคัญสำหรับส่งเสริมการพัฒนาสังคม ภาษาศาสตร์ และความรู้ความเข้าใจของหนุ่มสาวเด็ก (Gimbert & Cristol, 2004 ข้อมูลสังคมเทคโนโลยีการศึกษา [กว่า], 2007 สมาคมแห่งชาติสำหรับการศึกษาของเด็ก [NAEYC], 1996) วันนี้ เป็นคำถามที่ถามนักการศึกษาไม่ว่าหรือไม่ และระดับใดเทคโนโลยีควรใช้กับเด็กในห้องเรียน แต่ว่ามันควรจะใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เทคโนโลยีได้รับการยอมรับมากขึ้นในฐานะที่เป็นเครื่องมือการเรียนรู้ที่สำคัญสำหรับ
การส่งเสริมสังคมภาษาและความรู้ความเข้าใจในการพัฒนาของเด็กหนุ่ม
เด็ก (Gimbert & Cristol 2004; สังคมสารสนเทศเทคโนโลยี
การศึกษา [ISTE] 2007 สมาคมแห่งชาติเพื่อการศึกษาของ
เด็กหนุ่ม [ NAEYC], 1996) วันนี้คำถามที่ถามคือการศึกษา
ไม่ได้เกี่ยวกับว่าและเพื่อสิ่งที่เทคโนโลยีขอบเขตควรจะใช้กับ
เด็กเล็กในห้องเรียน แต่วิธีการที่ควรนำมาใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เทคโนโลยีได้รับการยอมรับมากขึ้นเป็นเครื่องมือการเรียนรู้บูรณาการสำหรับการส่งเสริมสังคม ภาษา และพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กเด็ก ( gimbert & คริสตอล , 2004 ; สังคมเทคโนโลยี สารสนเทศในการศึกษา [ หนังสือ ] , 2007 ; สมาคมการศึกษาแห่งชาติเด็กปฐมวัย [ โดย ] , 1996 ) วันนี้ คำถามที่อาจารย์ถามไม่ได้เกี่ยวกับว่าและสิ่งที่ขอบเขตเทคโนโลยีควรใช้กับเด็กในชั้นเรียน แต่อย่างไรก็ควรใช้