When asked what benefit they gained

When asked what benefit they gained from reading a literary work, all the
participants said that the literary work had served as a resource for what they had to
write. They also responded that for them, the reading-to-writing activity was
meaningful because they were able to find something to write. They also found it
helpful as they made connections to ideas and themes expressed in what they read.
Additionally, they realized that the act of writing is thinking about reading which in
turn produces writing. As the above statements, they were amazed with their written
production as this was their first experience of writing formally and at length.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อถามว่า ประโยชน์ของ พวกเขาได้รับจากการอ่านงานวรรณกรรม ทุกผู้เรียนกล่าวว่า งานวรรณกรรมได้ทำหน้าที่เป็นทรัพยากรสำหรับสิ่งที่พวกเขาต้องเขียน ยังตอบว่า สำหรับพวกเขา กิจกรรมอ่านเขียนได้ความหมายเพราะสามารถค้นหาสิ่งที่จะเขียน พวกเขายังพบว่าประโยชน์เหล่านั้นจะเชื่อมต่อความคิดและรูปแบบที่แสดงในสิ่งที่อ่านนอกจากนี้ พวกเขาตระหนักว่า การกระทำของการเขียนเป็นความคิดอ่านซึ่งในเปิดให้เขียน เป็นคำสั่งที่ด้านบน พวกเขาประหลาดใจ ด้วยการเขียนผลิตเช่นนี้เป็นประสบการณ์ครั้งแรกของการเขียนอย่างเป็นกิจจะลักษณะ และยาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อถามว่าสิ่งที่พวกเขาได้รับผลประโยชน์จากการอ่านงานวรรณกรรมทั้งหมดเข้าร่วมประชุมกล่าวว่างานวรรณกรรมได้ทำหน้าที่เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับสิ่งที่พวกเขาจะต้องเขียน พวกเขายังตอบว่าสำหรับพวกเขาการอ่านการเขียนกิจกรรมก็มีความหมายเพราะพวกเขามีความสามารถที่จะหาสิ่งที่จะเขียน พวกเขายังพบว่ามันเป็นประโยชน์ที่พวกเขาทำให้การเชื่อมต่อกับความคิดและรูปแบบการแสดงออกในสิ่งที่พวกเขาอ่าน. นอกจากนี้พวกเขาตระหนักว่าการกระทำของการเขียนมีความคิดเกี่ยวกับการอ่านซึ่งในทางกลับกันการผลิตการเขียน ในฐานะที่เป็นข้อความข้างต้นที่พวกเขาประหลาดใจด้วยการเขียนของพวกเขาในการผลิตเช่นนี้เป็นประสบการณ์ครั้งแรกของพวกเขาในการเขียนอย่างเป็นทางการและที่มีความยาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อถามว่าสิ่งที่เป็นประโยชน์ที่พวกเขาได้รับจากการอ่านงานวรรณกรรมของผู้เข้าร่วมทุกคน
กล่าวว่าวรรณกรรมได้ทำหน้าที่เป็นทรัพยากรสำหรับสิ่งที่พวกเขาได้

เขียน พวกเขายังกล่าวว่าพวกเขา การอ่านการเขียนกิจกรรม
มีความหมายเพราะพวกเขาสามารถที่จะหาสิ่งที่จะเขียน พวกเขายังพบว่ามัน
เป็นประโยชน์เช่นที่พวกเขาให้เชื่อมโยงแนวคิดและรูปแบบการแสดงออกในสิ่งที่พวกเขาอ่าน
นอกจากนี้ พวกเขาก็ตระหนักได้ว่า การกระทำของการเขียนคือการคิดเกี่ยวกับการอ่าน ซึ่งจะก่อให้เกิด
เขียน ตามข้อความข้างต้น พวกเขาประหลาดใจกับการเขียน
การผลิตนี้เป็นประสบการณ์ครั้งแรกของการเขียนอย่างเป็นทางการและที่ความยาว