3. As anticipated, there were some

3. As anticipated, there were some discrepancies.
4. As is well known, these types of children are extremely difficult to
control, consequently…
5. Despite the limitations of this method, and consequently the poor
results in Test 2, our findings do nevertheless suggest that…
6. Since this was only a preliminary attempt to scan the brain, it is hardly
surprising that…
7. It is plausible that a number of limitations could have influenced the
results obtained.
8. The performance was rather disappointing.
9. The prime cause of the discrepancy is the result of…
10. The unexpectedly high level of contamination is without any doubt due
to…
11. There are several possible explanations for this finding.
12. These discrepancies are of no real consequence due to the fact that…
13. This apparent lack of correlation can be attributed to…
14. This may have happened because we had not examined the data in
enough depth.
15. Unfortunately, we were unable to investigate the significant
relationships of X and Y further because…
16. We are aware that our research may have two limitations. The first is…
The second is… These limitations are evidence of the difficulty of
collecting data on…

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. ตามที่คาดไว้ มีความขัดแย้งบาง.
4 เป็นที่รู้จัก ชนิดของเด็กเหล่านี้ยากมาก
ควบคุม ดังนั้น...
5 แม้ มีข้อจำกัดของวิธีนี้ และดังนั้นคนจน
ผลลัพธ์ในการทดสอบ 2 ผลการวิจัยของเราอย่างไรก็ตามแนะนำที่...
6 นี้เป็นเพียงความพยายามเบื้องต้นการสแกนสมอง มันเป็นแทบ
น่าแปลกใจที่...
7 จึงเป็นไปได้ว่า จำนวนจำกัดอาจมีอิทธิพล
ผลรับ
8 ประสิทธิภาพการทำงานค่อนข้างย่อม
9 สาเหตุสำคัญของความขัดแย้งเป็นผล...
10 ระดับสูงโดยไม่คาดคิดการปนเปื้อนไม่สงสัยครบกำหนด
เพื่อ...
11 มีคำอธิบายได้หลายการค้นหานี้
12 ความขัดแย้งเหล่านี้เป็นสัจจะไม่จริงเนื่องจากว่า
13 การขาดความสัมพันธ์ชัดเจนสามารถเกิดจาก...
14 นี้อาจเกิดขึ้นเนื่องจากเราไม่ได้ตรวจสอบข้อมูลใน
ลึกพอ.
15 อับ เราไม่สามารถตรวจสอบสำคัญ
ความสัมพันธ์ของ X และ Y เพิ่มเติมเนื่องจาก...
16 เราจะทราบว่า งานวิจัยของเราอาจมีข้อจำกัดสอง แรก. ..
ที่สองคือ... ข้อจำกัดเหล่านี้เป็นหลักฐานของความยากลำบากของ
รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับ...

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. ในฐานะที่เป็นที่คาดว่าจะมีความแตกต่างบางคน
ที่ 4 เป็นที่รู้จักกันดีในประเภทนี้ของเด็กเป็นเรื่องยากมากที่จะ
ควบคุมดังนั้น ...
5 แม้จะมีข้อ จำกัด ของวิธีการนี้จึงไม่ดี
ในการทดสอบผลที่ 2 ผลการวิจัยของเรายังคงแสดงให้เห็นว่า ...
6 ตั้งแต่นี้เป็นเพียงความพยายามที่เบื้องต้นในการสแกนสมองก็คือแทบจะไม่
น่าแปลกใจว่า ...
7 มันเป็นไปได้ว่าจำนวนของข้อ จำกัด ที่อาจมีอิทธิพลต่อ
ผลที่ได้รับ
8 ผลการดำเนินงานค่อนข้างผิดหวัง
9 สาเหตุสำคัญของความขัดแย้งเป็นผลมาจาก ...
10 ระดับสูงอย่างไม่คาดคิดของการปนเปื้อนโดยไม่ต้องสงสัยใด ๆ เนื่องจาก
การ ...
11 มีคำอธิบายที่เป็นไปได้หลายอย่างสำหรับการนี้การหาที่
12 ความแตกต่างเหล่านี้จะไม่มีผลจริงเนื่องจากความจริงที่ว่า ...
13 นี้ขาดความชัดเจนของความสัมพันธ์ที่สามารถนำมาประกอบกับ ...
14 เรื่องนี้อาจจะเกิดขึ้นเพราะเราไม่ได้ตรวจสอบข้อมูลใน
เชิงลึกมากพอที่
15 แต่น่าเสียดายที่เราไม่สามารถที่จะตรวจสอบอย่างมีนัยสำคัญ
ความสัมพันธ์ของ X และ Y ต่อไปเพราะ ...
16 เราตระหนักดีว่าการวิจัยของเราอาจจะมีสองข้อ จำกัด ที่แรกก็คือ ...
ที่สองก็คือ ... ข้อ จำกัด เหล่านี้เป็นหลักฐานที่แสดงถึงความยากลำบากใน
การเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการ ...

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . ตามที่คาดการณ์ไว้ มีความขัดแย้งบางอย่าง .
4 เป็นที่รู้จักกันดี เหล่านี้ประเภทของเด็กยาก
ควบคุม ดังนั้น . . . . . . .
5 แม้จะมีข้อจำกัดของวิธีนี้และดังนั้นผลลัพธ์ที่ไม่ดี
ในการทดสอบที่ 2 , การค้นพบ อย่างไรก็ตามแนะนำว่า . . . . . . .
6 ตั้งแต่นี้เป็นเพียงความพยายามเบื้องต้นในการสแกนสมอง มันแทบจะไม่น่าแปลกใจที่
.
7มันเป็นไปได้ว่าจำนวนของข้อ จำกัด อาจจะมีผลต่อผลลัพธ์ที่ได้
.
8 การแสดงค่อนข้างน่าผิดหวัง .
9 สาเหตุหลักของความขัดแย้ง เป็น ผล ของ . . . . . . .
10 ระดับของการปนเปื้อนอย่างไม่คาดคิดเป็นโดยไม่ต้องสงสัยใด ๆเนื่องจาก
.
11 มีหลายคำอธิบายที่เป็นไปได้สำหรับการค้นหานี้
12ความขัดแย้งเหล่านี้มีจริงไม่มีผลเนื่องจากความจริงที่ว่า . . . . . . .
13 ขาดความชัดเจนของความสัมพันธ์นี้สามารถประกอบกับ . . . . . . .
14 นี้อาจเกิดขึ้นได้เพราะเราได้ตรวจสอบข้อมูลในความลึกเพียงพอ
.
15 แต่น่าเสียดายที่เราไม่สามารถที่จะศึกษาความสัมพันธ์ของ X และ Y

ต่อไป เพราะ . . . . . . . 16 เราจะทราบว่างานวิจัยของเราอาจจะมีสองประเด็นคือ อย่างแรกคือ . . . . . . .
อย่างที่สองคือ . . . . . . . ข้อ จำกัด เหล่านี้เป็นหลักฐานของความยากของการเก็บรวบรวมข้อมูล

. . . . . . .