Encouraged by our previous experien

Encouraged by our previous experience promoting the active learning of disciplines related to language processing by means of specialized tools [14], we envisioned a simulation environment in which students could resolve the exercises and obtain feedback on their successes and their mistakes. Taking into account the highly motivating component of videogames when applied to teaching and learning [8], we decided to use videogames in which the missions of the student were directly related to the solutions of the language processing exercises. The result was a system called Evaluators, which is presented in this article.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสนับสนุนจากประสบการณ์ก่อนหน้านี้ของเราที่ส่งเสริมการเรียนรู้ที่ใช้งานของสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับการประมวลผลภาษาโดยการใช้เครื่องมือพิเศษ [14] เรามองเห็นภาพสภาพแวดล้อมจำลองซึ่งนักเรียนสามารถแก้ปัญหาการออกกำลังกายและได้รับความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำเร็จและความผิดพลาดของพวกเขาคำนึงถึงการสร้างแรงจูงใจให้ส่วนสูงของ videogames เมื่อนำไปใช้กับการเรียนการสอนและการเรียนรู้ [8] เราตัดสินใจที่จะใช้ videogames ที่ภารกิจของนักเรียนมีความสัมพันธ์โดยตรงกับการแก้ปัญหาของการออกกำลังกายการประมวลผลภาษา ผลที่ได้ระบบที่เรียกว่าประเมินผลซึ่งจะนำเสนอในบทความนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สนับสนุน โดยประสบการณ์ของเราก่อนหน้านี้ส่งเสริมการเรียนรู้งานของสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับภาษาที่ประมวลผลโดยใช้เครื่องมือพิเศษ [14], เราจินตนาการจำลองสภาพแวดล้อมซึ่งนักเรียนสามารถแก้ไขการออกกำลังกาย และได้รับผลป้อนกลับของความสำเร็จและความผิดพลาดของพวกเขา การพิจารณาส่วนประกอบสูงจูงของ videogames เมื่อใช้กับการเรียนการสอน และการเรียนรู้ [8], เราตัดสินใจใช้สอนซึ่งภารกิจของนักเรียนได้โดยตรงกับการแก้ภาษาประมวลผลออกกำลังกาย ผลคือ ระบบที่เรียกว่า Evaluators ซึ่งนำเสนอในบทความนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ได้รับการส่งเสริมจากประสบการณ์ของเราใช้งานส่งเสริมการเรียนรู้ของสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับการประมวลผล ภาษา โดยใช้เครื่องมือพิเศษต่างๆ[ 14 ]เราวาด สภาพแวดล้อม การจำลองการที่นักเรียนไม่สามารถแก้ปัญหาการออกกำลังกายและได้รับความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำเร็จของพวกเขาและความผิดพลาดของพวกเขา.การเข้าสู่บัญชีคอมโพเนนต์ได้สร้างแรงจูงใจของ Play Room เมื่อนำมาใช้กับการเรียนการสอนและการเรียนรู้[ 8 ]เรามีมติให้ใช้ Play Room ซึ่ง ภารกิจ ของนักเรียนที่มีความสัมพันธ์กับโซลูชันของการออกกำลังกายการประมวลผล ภาษา ได้โดยตรง ผลที่ตามมาคือมีระบบที่เรียกว่าตัวประเมินซึ่งมีอยู่ในข้อนี้