Hearing losses can be easily confus

Hearing losses can be easily confused with characteristics of other disabilities. The student may be judged as a slow leaner because of difficulties dealing with abstractions. He may seem to not pay attention or ask for repetition of directions from classmates. In others,hearing losses may be the cumulative result of a series of middle ear infections in early childhood,resulting in difficulty learning phonics. At times hearing losses are indicated by speech problems,as the student repeats sounds exactly as he hears them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สูญเสียการได้ยินสามารถเดินสับสนกับลักษณะของความพิการอื่น ๆ นักเรียนอาจตัดสินเป็น leaner ช้าเนื่องจากความยากลำบากในการจัดการกับ abstractions เขาอาจดูเหมือนจะไม่สนใจ หรือสอบถามซ้ำของคำแนะนำจากเพื่อนร่วมชั้น ในอื่น ๆ สูญเสียการได้ยินอาจเป็นผลสะสมของการติดเชื้อหูกลางในปฐมวัย เกิดความยากลำบากในการเรียนรู้ซึ่ง ครั้งสูญเสียการได้ยินจะแสดง ด้วยคำพูดปัญหา เป็นนักเรียนซ้ำเสียงเหมือนเขาฮึก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสูญเสียการได้ยินจะสับสนได้อย่างง่ายดายด้วยลักษณะของความพิการอื่น ๆ นักเรียนอาจจะได้รับการตัดสินเป็น leaner ช้าเนื่องจากปัญหาการจัดการกับนามธรรม เขาอาจดูเหมือนจะไม่ใส่ใจหรือขอความซ้ำซ้อนของเส้นทางจากเพื่อนร่วมชั้น คนอื่น ๆ ในการสูญเสียการได้ยินอาจจะเป็นผลมาจากการสะสมของซีรีส์ของการติดเชื้อหูชั้นกลางในวัยเด็กทำให้เกิดความยากลำบากในการเรียนรู้การออกเสียง ในบางครั้งการสูญเสียการได้ยินจะมีการแสดงจากปัญหาการพูดเป็นนักเรียนซ้ำเสียงตรงตามที่เขาได้ยินพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสูญเสียการได้ยินจะสับสนได้ง่ายกับคุณลักษณะของคนพิการอื่น ๆ นักเรียนอาจจะตัดสินว่าช้าผอมเนื่องจากปัญหาที่เกี่ยวข้องกับนามธรรม . เขาอาจจะดู ไม่ สนใจ หรือสอบถามการทำซ้ำของเส้นทางจากเพื่อนร่วมชั้น อื่น ๆ , การสูญเสียการได้ยินอาจเป็นผลสะสมชุดติดเชื้อหูชั้นกลางในเด็กปฐมวัยส่งผลให้เกิดปัญหาในการเรียนรู้คำศัพท์ . บางครั้งการสูญเสียการได้ยินจะพบปัญหาการพูด ในฐานะนักเรียนซ้ำเสียงเหมือนที่เขาได้ยินมัน