. Avoid forcing students to write r

. Avoid forcing students to write rules as punishment. They become meaningless if used in this manner. If you feel you must assign some sort of written punishment, use Think Paper ( see Figure 1.2 ). This not only provides students with an opportunity to give their side of the story, but also helps them to process why the problem occurred and to identify better options for the future.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

. หลีกเลี่ยงการบังคับให้นักเรียนสามารถเขียนกฎเป็นการลงโทษ พวกเขากลายเป็นความหมายหากใช้ในลักษณะนี้ ถ้าคุณรู้สึกว่า คุณต้องกำหนดเรียงลำดับบางอย่างของการลงโทษเป็นลายลักษณ์อักษร ใช้กระดาษคิดว่า (ดูรูปที่ 1.2) นี้ไม่เพียงแต่ให้นักเรียน มีโอกาสที่จะให้ด้านของเรื่องราวของพวกเขา แต่ยัง ช่วยให้พวกเขา ไปทำไมปัญหาเกิดกระบวนการ และ การระบุตัวเลือกที่ดีสำหรับอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

. หลีกเลี่ยงการบังคับให้นักเรียนเขียนกฎเพื่อเป็นการลงโทษ พวกเขากลายเป็นความหมายถ้าใช้ในลักษณะนี้ ถ้าคุณรู้สึกว่าคุณต้องกำหนดเรียงลำดับของการลงโทษเขียนบางคนใช้คิดว่ากระดาษ (ดูรูปที่ 1.2) นี้ไม่เพียง แต่ให้นักเรียนมีโอกาสที่จะให้ด้านของพวกเขาของเรื่อง แต่ยังช่วยให้พวกเขาในการประมวลผลว่าทำไมปัญหาที่เกิดขึ้นและเพื่อระบุตัวเลือกที่ดีสำหรับอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

. หลีกเลี่ยงการบังคับให้นักเรียนเขียนกฎการลงโทษ พวกเขาจะกลายเป็นไม่มีความหมาย ถ้าใช้ในลักษณะนี้ ถ้าคุณรู้สึกว่าคุณต้องกำหนดบางประเภทของการคิดเขียน ใช้กระดาษ ( ดูรูปที่ 1 ) นี้ไม่เพียง แต่ให้นักเรียนมีโอกาสที่จะให้เรื่องของพวกเขา แต่ยังช่วยให้กระบวนการทำไมปัญหาที่เกิดขึ้น และระบุตัวเลือกที่ดีกว่าสำหรับอนาคต